“双减”政策的实施，旨在为孩子们创造一个更加宽松的学习环境，让他们有更多时间去全面发展。然而，随之而来的课后服务却令许多家长感到失望和愤恨。他们认为，课后服务未能达到预期目标，反而对孩子们的身心健康造成了负面影响。
一位六年级学生的家长无奈地表示，孩子每天早上7点30分就到学校，下午6点才放学，一天中大部分时间都在学校度过。课后服务占用了孩子们原本可以放松和锻炼的时间，他们被困在教室里，不是上课就是做作业，几乎没有进行户外活动。这种情况并非个例，许多学校为了提高学生成绩，将课后服务时间用于教授新课和评讲试卷，忽视了学生们的兴趣和需求。
对于语文、数学等主要课程，学生们已经感到乏味，而放学后继续“加码”无疑是对他们学习兴趣的进一步打击。更令人担忧的是，长时间的学校生活对孩子们的身心健康造成了显著影响。他们整日呆在教室里，连课间休息都无法保障，更不用说参与体育、美术等课程了。如果这种情况持续下去，他们的身体素质肯定会下降，甚至可能会产生厌学情绪。
学习是一个长期的过程，不应仅仅关注成绩。目前的课后服务似乎正朝着与这一目标相反的方向发展，许多学生感到身心疲惫，学习兴趣逐渐减退。有些人认为，课后服务的初衷是积极的，旨在满足部分家长在接送孩子时的需求。然而，这种“一刀切”的方式却限制了所有学生的选择。有些家长表示，即使家距离学校很近，仍然被强制要求参加课后服务，否则会被扣分。这样的做法无疑是在毁掉孩子们的童年。
课后服务的异化不仅加重了学生的学习负担，还增加了教师的工作压力。许多教师原本就有着沉重的教学负担，现在还要在课后抽出时间为学生辅导，这使他们倍感疲惫。针对各种问题，许多家长开始呼吁停止课后服务，认为应该给予孩子们更多可自由支配的时间，让他们在操场上畅快玩耍，展现天性。
然而，家长们对课后服务的态度存在分歧。尽管许多家长对当前的课后服务感到不满，但仍有一些家长持支持意见。这些家长认为，课后服务帮助他们解决了实际问题，如安全接送等。他们表示，由于工作原因，无法及时接送孩子，而课后服务为孩子提供了一个安全的环境等待家长下班。此外，一些家长也认为课后服务有助于培养孩子的良好学习习惯和自我控制力。
在深入反思“中国式教育”模式时，我们必须承认这种教育方式确实存在一些问题。长期以来的教育模式抑制了学生的创造力和个性成长，过分强调分数导致学生们被迫沉浸在题海中，缺乏探索自己兴趣和时间。这种“一刀切”的教育方式忽略了每个孩子的独特性，使他们错失了重要的自我探索与成长机会。
为了解决这一问题，学校应当重视各类家长的意见并确保教学质量兼顾各类家庭的需求。努力在减轻学生负担与满足监护需要之间寻求平衡使课后服务成为学校、家庭和学生三方共赢的方案。此外政府、教育机构和社会各界也应共同努力推动教育改革的进程关注学生全面发展培养其创造力、批判性思维和合作能力等方面的素质。
中国式教育在发展过程中应注重平衡分数与素质教育的关系关注学生的身心健康注重培养学生的综合素质和个性发展只有这样我们才能培养出更多具有创新精神和实践能力的新时代人才。过度的学习负担对青少年学生的身心健康造成了不可忽视的伤害。在激烈的升学竞争下，不少学生自小就投身于各种补习班中，他们的闲暇时间被剥夺，承担着远超其年龄所能承受的学习压力。
随着时间的流逝，他们开始显现出近视、脊柱弯曲等健康问题，并可能面临焦虑和抑郁等心理困扰。这种以牺牲健康为代价的教育方式，确实令人感到痛心。
更为关键的是，这种教育模式在人才培养上出现了偏差。在“考什么学什么”的指导下，学生们缺乏独立思考和实际操作的能力，难以应对社会快速变化的需求。一些学生虽然考试成绩优异，但在实际工作中却感到无所适从，难以满足社会的期望。此外，过高的升学压力还引发了一系列家庭矛盾。
为了让孩子在竞争中脱颖而出，部分家长不惜花费重金报名各类课程，甚至聘请家庭教师，有时甚至插手学校的教学事务。这一现象不仅增加了家庭的经济负担，还破坏了正常的教学秩序，导致家校之间产生矛盾。
中国式教育的负面影响不容小觑。它不仅对学生的全面发展及身心健康造成了影响，还进一步加剧了教育不平等，导致人才培养出现偏差，并引发了一系列家庭问题。为了应对这些危害，我们必须转变教育观念，树立以人为本、全面发展的教育理念。
学校应尊重学生间的个体差异，提供多元化的教育内容，以激发他们的兴趣和爱好。家长们也应当摒弃“逼迫式”的教育心态，为孩子创造一个快乐学习的环境。社会应当营造一个宽容失败、鼓励创新的氛围，为每个孩子提供平等的发展机会。
教育部门和学校需认真倾听家长的反馈，对课后服务进行必要的调整与改革。课后服务时间应专用于学生独立完成作业和参与兴趣活动，而非变相延长课程。合理安排学生的在校时间，为他们提供更多参与户外活动的机会。尊重学生及家长的选择，避免采取“一刀切”的强制措施。
只有在尊重学生成长规律、保障他们身心健康的基础上，课后服务才能发挥其应有的作用，成为素质教育的有效补充，而非与“双减”政策相悖。让我们携手努力，共同为孩子们创造一个快乐学习、健康成长的氛围，让他们在轻松愉悦的环境中茁壮成长。