嘿呀，大家听好了哈！关于教育行业
的新消息呢，不是教育部弄出来的哟，是中共中央国务院发布的嘞。这消息说要提升教师育人的水平，中学教师的培养也在慢慢推进啦，以后主要是以研究生层次为主啦。
【当老师的人，准确的说，学的好，不代表教的好！】
随着学历的价值在降低，大学毕业好像没什么用处了，想当中学老师都没资格入门啦。中央提出中学教师学历得以研究生为主了，可这对教学真的能有效果吗？
老师教学水平的高低呀，跟学历没啥太大关系呢。关键在于老师的责任心还有沟通能力呀。有些老师学历不算高，但就是适合当老师；而有些从清华北大毕业的，却不一定适合当老师呢！
我记得以前的高中语文老师呀，他学历没多高，就是普通师范毕业的。上课那会儿呢，他不但教我们课本上的知识，还会给我们讲生活里的一些哲嘿呀，大家听好了哈！关于教育行业的新消息呢，不是教育部弄出来的哟，是中共中央国务院发布的嘞。这消息说要提升教师育人的水平，中学教师的培养也在慢慢推进啦，以后主要是以研究生层次为主啦。
【当老师的人，准确的说，学的好，不代表教的好！】
随着学历的价值在降低，大学毕业好像没什么用处了，想当中学老师都没资格入门啦。中央提出中学教师学历得以研究生为主了，可这对教学真的能有效果吗？
老师教学水平的高低呀，跟学历没啥太大关系呢。关键在于老师的责任心还有沟通能力呀。有些老师学历不算高，但就是适合当老师；而有些从清华北大毕业的，却不一定适合当老师呢！
我记得以前的高中语文老师呀，他学历没多高，就是普通师范毕业的。上课那会儿呢，他不但教我们课本上的知识，还会给我们讲生活里的一些哲文zgij.Cn理，像社交礼仪啦，为人处世之类的，到
现在我都还深受他的影响呢！
我文alihao1.Cn觉着这才算是真正的教育呢。现在有些学习特别好的学霸，见到熟人连个招文yulum.Cn呼都不打，对长辈也挺冷漠的，就只知道学习好，其他方面就跟自己没啥关文wcir.Cn系似的，高高挂起。这明显就是只看重分数的教育教学带来的后果呀。
【文s8u8.Cn在我镇一所学校的一个英语老师硕士毕业，教的年级期期倒数第一，她站的文yofashion.Cn太高了不理解孩子学习思维！】
老师学历挺高的嘞，她自己学习成绩那是文hg088.Cn杠杠的，妥妥一学霸呀，可就是不会教学生呢，她自己站位太高啦，觉得每文seyingba.Cn个人都跟她一样有那样的思维，有那么强的记忆能力。特别是在乡镇中学里文g597.Cn，新老师的学历是越来越高啦，可跟学生的实际情况却越来越脱节啦。
我文dyhfwq.Cn镇的这个英语老师是研究生毕业呢，她本身就是个学霸呀，其他老师大多是文changxingganzaoji.Cn本科，还有的甚至是大专。正因如此，校长特别看重她，给她寄予了特别高文zq118.Cn的期望，让她从一年级开始接手教学，就盼着她能给学校争争光呢！
第一文aomagj.Cn学期期末的时候，全校一共有 12 个班，她带的那 3 个班的英语成文blmyltd.Cn绩呢，全都在最后面，是倒数第一。
校长的期望没能实现，不过大家都觉文xmxcd.Cn得新老师没经验，垫底也没啥不正常的。
第二学期到了，要进行期末考试文edu121.Cn啦。她教的那 3 个班，成绩还是排在倒数第一、第二和第四呢。
有个文youhaoyao.Cn班的成绩相比第一学期进步了一点儿，不过进步幅度不是很大。
第三学期文dfvip7.Cn和第四学期的时
候，她接受教育的时间越来越长，可经验却好像没怎么增加文ouwqie.Cn，成绩一直都在倒数。一直到了毕业班，这 6 个学期里，她带的班级成文8eqq.Cn绩基本上都是倒数第一。校长对她那真是失望到了极点，就感觉她像个扶不文qianguocheng.Cn起来的阿斗（烂泥）。
这个英语老师是研究生毕业的哈。听学生们说，她文liufiao.Cn脾气不太好呢。要是有学生不懂去问她问题，她直接翻个白眼就走啦，还说文jogoya.Cn以后问问题得有点水平，不然就别来问！
这老师是不是不太适合当老师呀文pufawang.Cn？她就站在自己那高位置去教别人，压根儿就不了解普通学生的实际状况呢文hyumi.Cn，哪谈得上因材施教呀。那些天生就聪明的人，根本就不懂普通孩子的学习文ccc213.Cn思维。
还有这么一句话，叫“教无定法”呢。就不能一直固定用一种方法文jrc2008.Cn来教书呀，教学方法得根据情况灵活变化呢！
【不同时代的学历含金量不文wo89.Cn一样，过去80、90年代这段时间的中专\\专科、本科胜过现在的研究文t413.Cn生。】
我觉着吧，老师有个文凭就差不多啦，关键在于教学的方法呀，能文ywphjvn8nh.Cn不能把学生成绩提升上去呢。你看那博士又能怎样，要是不会教学方法，那还真不如有丰富教学经验的专科老师呢。