文/王嘴瓢 校对/李蓉婳
在网上总是听见有人吐槽说当老师很累，这也不好那也不好，但实际上我国教师队伍却越来越庞大。
最新数据显示，我国教师人数从2012年的1462万人增长到去年底的1891万人，在所有的的职业中从业人数排名第一。
教师职业的持续火爆，也从侧面反映出当下学历持续贬值的现状。随着就业市场的竞争加剧，越来越多的毕业生想谋求一份有编制的稳定工作，而国家也鼓励非师范生考教师资格证，因此教师成为很多人的第二职业选择。
当然，如果一开始就有当老师的打算，公费师范生也是一个非常好的选择。近几年，高考提前批的公费师范生热度很高，录取分数线也高，今年唐尚珺601分的分数都无缘公费师范生。
但有一种不好的现象是，越来越多的公费师范生毕业后选择违约，宁愿赔钱也不想去任教。
一名来自四川师范大学的本科毕业生吐槽说，被公师生录取之后，本来满怀希望当一名老师，但没想到分配到的学校环境那么差，离家远、工资少、事情多，想违约但是工作又不好找，家里支持违约，但是前提是一定要找好下家。
思虑再三，这名公师生还是决定要尽快跑路，尽管工作不好找，但是在这个偏远的山村中待六年，看着那每个月扣完五险一金到手1000多块钱的工资，有时候还会被拖欠，感觉这辈子都完了。
读书的目的就是从深山走出去，早知道当初是来这个学校，还不如学其它专业，所以她只想赚够那6.6万违约金，然后离开这里。
有人问她，如果就这样辞职的话，编制不要了吗？她说：“要我六年都待在这里，感觉编制也不重要了！”
实际上，这种违约情况只是众多公师生中的冰山一角，每年全国各地都会公布一批违约的公费师范生。前不久，广东省雷州、河源、肇庆、潮州四市对违约公师生通报批评，其中还有不少是研究生。
当然，违约也是有代价的。
公师生在大学期间享受了国家的优惠政策，包括学费、住宿费、军训服装费、教材资料费和实习实践费等全免，此外还有每年8000元的生活费补贴。照此计算，每一个公费师范生平均每年的培养费用大约为2万元。
与此同时，公费师范生需要与培养院校、生源地政府签订三方公费培养协议书，承诺在校学习期间不转学、不转专业，还要保证毕业后服从安排到定向学校任教不少于6年，6年之后可以选择离开。
一般来说，那些违约的公费师范生有部分是工作了一两年违约的，也有一部分是一毕业就马上违约的。
对于那些工作了一两年的公师生来说，可能是在工作期间不满足现状，或者说找到了更好的出路，所以选择违约。上文提到的那名四川师大的公师生就是这种情况。
而对于那些毕业即违约没有去学校任教的公师生来说，这部分学生可能是在大学期间已经提前了解到以后就业的现状，所以就没有了当老师的想法，一毕业就违约。
选择违约之后，首先面临的就是赔钱。不仅需要退还享受的全部培养费，还要按照培养经费总额的30%收缴违约金，有些地区还将违约行为记入人事档案和社会信用体系，也就是说以后基本上跟编制无缘了！
那么，这样的违约代价到底大不大？在笔者看来并不大，除了支付违约金之外，确实还应该增加不得报考公务员、事业单位以及不得从事教育行业等限制，这样可以让那些想要走捷径的人明白违约是需要付出代价的。
而每年那么多公费师范生违约，地方和高校也应该想办法做出一些改变。
比如，在填报志愿的时候就应该明确告知学生今后可能面临的就业环境，让他们做好心理准备；在安排学生定向就业的时候，可以尽量安排在离家最近的学校，方便他们回家；同时，还可以对那些去到边远欠发达地区的公师生加大教育补贴力度，缩短职称的获得年限，这样才能留住人才。
总之，每一位高中毕业生都应该提前去了解自己的职业规划，不要跟风随大流，人家报什么自己就报什么，毕竟不是什么职业都适合自己！