关于教育，是需要孩子成人还是成才？是要孩能够生活还是学会生存

一德国人名西洛特，在苏州当外教，八年后他离开时表示：中国教育是把最珍贵的年华付给毫无意义、毫无发展价值的学习内容上。而舍不得花费一点时间讨论和思考。记忆成了学习的唯一方法，高压成了教育的唯一手段，保护成了成长的唯一措施。这种负成长的教育模式是对人性的一种摧残，是对人类的极大犯罪。