江苏省在高等教育领域一直处于全国领先地位。目前已拥有 16 所 “双一流建设高校”，其中南京大学和东南大学这两所 985 院校堪称江苏高等教育的旗舰，它们在多个学科领域拥有深厚的学术积淀、顶尖的科研实力和广泛的国际影响力。
此外，江苏省还拥有11所211工程大学，如南京理工大学、南京航空航天大学、苏州大学、南京师范大学，江南大学，等等，这些院校在各自的特色学科领域也表现卓越。
这种强大的高等教育阵容为江苏的整体发展提供了丰富的人才资源、强大的科研支撑和积极的文化引领。在 “双一流” 建设的前两轮中，江苏省的高校已经取得了显著的成绩，在学科建设、人才培养、科学研究和社会服务等方面都积累了宝贵的经验，这也为江苏大学、南京工业大学和扬州大学冲击第三轮 “双一流建设高校” 奠定了良好的基础氛围。
二、江苏大学冲击 “双一流” 的优势与挑战
（一）优势分析
1、学科特色
江苏大学在农业工程、机械工程等学科领域具有鲜明的特色和较强的实力。农业工程学科在现代农业装备研发、农业机械化与自动化等方面取得了一系列的科研成果，为我国农业现代化进程提供了重要的技术支持。
机械工程学科涵盖了车辆工程、机械制造及其自动化等多个方向，在汽车零部件制造、先进制造技术研究等方面处于国内前列水平，并且与众多企业建立了紧密的产学研合作关系，具有良好的学科转化能力。
2、师资力量
学校汇聚了一批在相关学科领域具有较高影响力的专家学者。他们不仅在教学方面经验丰富，能够培养出高质量的专业人才，而且在科研方面积极进取，承担了大量的国家级和省部级科研项目。这些教师的科研成果不仅提升了学校的学术声誉，也为学科发展提供了坚实的理论支撑。
3、科研成果转化
江苏大学在科研成果转化方面表现突出。学校注重将科研成果应用于实际生产生活中，与地方企业开展深度合作，推动了地方经济的发展。
例如，在农业机械和汽车零部件制造领域，学校的多项科研成果已经实现产业化，产生了显著的经济效益和社会效益，这也体现了学校在服务地方和国家战略需求方面的能力。
（二）面临的挑战
1、竞争压力
在冲击 “双一流” 的征程中，面临着来自全国众多高校的激烈竞争。许多高校在类似学科领域也在不断加大投入，提升自身的学科实力。江苏大学需要在众多强劲的竞争对手中脱颖而出，这需要在学科建设、人才培养等方面进一步提升自身的差异化竞争优势。
2、高端人才汇聚
尽管学校已经拥有一批优秀的师资队伍，但相比一些顶尖高校，在吸引和留住高端人才方面可能存在一定压力。高端人才往往是推动学科快速发展的关键因素，如何吸引更多的顶尖学者和优秀青年才俊加入，是江苏大学需要解决的重要问题。
三、南京工业大学的机遇与困境
（一）面临的机遇
1、化工优势
南京工业大学的化学工程与技术学科优势明显。在化工新材料研发、绿色化工工艺研究等方面处于国内领先地位。
随着国家对化工产业转型升级的需求日益增加，南京工业大学的化工学科有机会凭借自身的科研实力和创新成果，在 “双一流” 建设中崭露头角。
例如，在新型高分子材料、节能环保型化工工艺等领域的研究成果，具有广阔的应用前景和战略意义。
2、学科交叉融合
学校积极推动学科交叉融合，除了化工学科外，在材料科学、生物工程等学科之间开展了广泛的合作研究。这种学科交叉融合的模式有助于产生新的学科增长点，提升学校的整体学科竞争力。
例如，在生物化工领域，通过化工与生物工程学科的交叉，开发出了新型生物基材料和生物制药工艺等。
3、产学研合作深度
南京工业大学与众多化工企业建立了深度的产学研合作关系。这种合作模式为学校提供了丰富的科研项目来源和实践平台，同时也为企业解决了实际生产中的技术难题。通过产学研合作，学校的科研成果能够快速转化为生产力，提升了学校在化工行业的影响力和话语权。
（二）存在的困境
1、学科均衡性
尽管化工学科优势突出，但学校在其他学科的发展上存在一定的不均衡性。在 “双一流” 建设的综合评估中，学科的均衡发展也是一个重要的考量因素。南京工业大学需要加强其他学科的建设，提升学校的整体学科布局合理性。
2、国际影响力拓展
相对一些国际知名高校，南京工业大学在国际上的影响力还有待进一步提升。在全球化的高等教育竞争中，国际影响力的提升对于吸引国际优质资源、开展国际合作研究以及提升学校的整体声誉至关重要。
四、扬州大学的潜力与制约因素
（一）存在的潜力
1、综合学科门类
扬州大学学科门类较为齐全，涵盖了农学、文学、理学、工学等多个学科领域。这种多学科的布局为学科交叉融合提供了广阔的空间。
例如，在农业与生物技术相结合的领域，可以开展作物基因编辑、生物防治等前沿研究；在文学与信息技术的交叉领域，可以进行数字人文等新兴学科的探索。
2、区域文化传承与创新
扬州大学位于历史文化名城扬州，具有独特的区域文化优势。学校可以充分挖掘扬州的历史文化资源，在文化传承与创新方面开展特色研究。
例如，在扬州传统文化的保护与开发、运河文化研究等方面发挥高校的智力优势，打造具有地域文化特色的学科品牌。
3、人才培养规模与质量
扬州大学在人才培养方面具有较大的规模优势，每年为社会输送大量的各类专业人才。并且，学校注重人才培养质量的提升，不断优化人才培养模式。
通过开展实践教学、创新创业教育等活动，培养出的学生具有较强的实践能力和创新精神，这为学校的学科建设和社会声誉提升奠定了良好的人才基础。
（二）制约因素
1、顶尖学科突破
尽管学科门类众多，但缺乏在国内乃至国际上具有绝对领先地位的顶尖学科。在冲击 “双一流” 过程中，需要集中资源打造具有核心竞争力的学科，实现顶尖学科的突破。
2、资源整合难度
由于学科门类分散，在资源整合方面面临一定的难度。如何在多学科发展的情况下，有效地整合人力、物力和财力资源，提高资源利用效率，是扬州大学面临的一个挑战。
五、三所院校的共性发展策略
（一）加强学科建设
1、精准定位优势学科
三所院校都需要进一步精准定位自身的优势学科，明确学科发展方向。对于已经具有一定基础的优势学科，加大资源投入，聚焦国际前沿和国家重大战略需求，开展高水平的科学研究，提升学科的核心竞争力。
2、补齐学科短板
在强化优势学科的同时，也要关注学科的均衡发展。针对薄弱学科，制定合理的发展规划，通过引进人才、加强学科平台建设等方式，逐步提升薄弱学科的实力，完善学校的学科布局。
（二）人才战略
1、人才引进
加大高端人才的引进力度，制定具有吸引力的人才引进政策。通过提供优厚的待遇、良好的科研条件和发展空间，吸引国内外顶尖学者和优秀青年人才加入。同时，要注重人才的多样性，不仅引进学术型人才，也要引进具有丰富实践经验的应用型人才。
2、人才培养
构建完善的人才培养体系，注重培养学生的创新能力、实践能力和国际视野。加强研究生教育质量，鼓励学生参与科研项目，提高学生的科研水平。
（三）国际化发展
1、国际合作交流
积极开展国际合作交流项目，与国际知名高校、科研机构建立广泛的合作关系。通过互派师生、联合开展科研项目等方式，提升学校的国际知名度和影响力。
2、国际标准接轨
在学科建设、人才培养、科学研究等方面积极接轨国际标准。借鉴国际先进的教育理念、管理模式和评价体系，提升学校的整体办学水平。
江苏大学、南京工业大学和扬州大学都具备冲击第三轮 “双一流建设高校” 的条件，但也面临着各自的挑战。通过发挥自身优势，克服制约因素，实施有效的发展策略，这三所院校有望在 “双一流” 建设中取得新的突破，进一步提升江苏省高等教育的整体水平。