现代快报讯（记者 袁永红）9月12日，由江苏凤凰教育出版社主办的“与儿童共构课程——‘活教育’理论与实践研讨会暨鹤琴幼儿园新书发布会”在南京市鹤琴幼儿园成功举办。会议聚焦陈鹤琴先生的“活教育”理论，重点分享与讨论“活教育”思想指导下的幼儿园课程建构，以进一步发扬陈鹤琴先生的教育家精神、推动陈鹤琴先生教育思想的现代性转化。
江苏凤凰教育出版社总编辑孙兴春，南京师范大学教授孔起英，南京师范大学教授邱学青，南京师范大学副教授郭良菁，南京师范大学副教授、南京市鹤琴幼儿园园长张俊，南京市建邺区教育局学前教育管理中心科长吴丹，南京市建邺区教师发展中心幼教教研员张蓉，以及南京市鹤琴幼儿园教师代表、市内外幼儿教师与教科研人员参加了此次研讨会。
江苏凤凰教育出版社总编辑孙兴春在研讨会上致辞。
在学术交流环节，南京师范大学教授孔起英从教师专业成长角度出发，阐述了优秀的课程文化对教师课程素养的滋养作用。
南京师范大学副教授郭良菁从家园共育角度出发，强调了幼儿家庭参与幼儿园课程建构的重要作用，以及教师、儿童与家长在课程生长过程中的平等性、合作性与互惠性。
作为“活教育课程故事丛书”的主编，南京师范大学副教授、南京市鹤琴幼儿园园长张俊讲述了鹤琴幼儿园的课程故事与教师团队共生共长的点点滴滴，展示了鹤琴幼儿园的教师、家长与儿童共构课程的鲜活景象。
鹤琴幼儿园的班组长柳倩与保教组长田浦分享了她们眼中“与儿童共构课程”这场充满惊喜的冒险之旅，用生动的故事案例阐述了“活教育”思想引领下“活课程”的当代实践。
本次研讨会在弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设的时代召唤下隆重举办，不仅加深了幼教工作者对陈鹤琴“活教育”思想的理解，也为当前和未来的幼儿园课程建设提供了宝贵的指导和启示。《与儿童共构课程》作为“活教育课程故事丛书”的第二辑，与该系列丛书的第一辑《看得见儿童，找得到课程》相辅相成，都以生动活泼的幼儿园课程实践成果展现了陈鹤琴教育思想在现代语境中的自然延伸与积极创新，也为“教育家精神”写下了新时代的注脚。
（主办方供图）