九月，秋意渐浓，新学期的画卷徐徐展开。在这个充满机遇与挑战的时刻，息县第九小学又迎来充满希望的新学期。为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长，切实发挥集体智慧，2024年9月11日上午，息县第九小学数学常规教研在教研组长杨萍的组织下如期举行。
本次教研活动将聚焦课堂，通过观摩、评课的方式，助力我校数学教师在新学期迅速适应教学环境，提升教学质量。张玉龙校长和全体数学老师参加了本次教研活动。
精彩课例
授课教师分别是六（1）班黄洁老师和六（2）班张莉老师。
黄洁老师执教的是《连续求一个数的几分之几是多少》。教学设计循序渐进，按照“复习铺垫——意义探究——练习应用——拓展延伸”的思路，环环相扣。教学时，黄老师利用画图，折一折等直观演示，将学生思维可视化，再通过比较、总结、掌握解决此类问题的一般性策略，建立基本的数学模型。特别是重点部分，不仅引导学生用语言表述，并且还用数量关系式表示了出来，这一突破，为学生学习分数的实际应用打下了坚实的基础。
张莉老师执教的是《分数的简便运算》，张老师教学设计思路清晰，目标明确，突破难点，注重在具体情境中感受知识的形成过程，通过对比计算方法，体会简算带来的便捷。张老师舍得花时间让学生独立思考、质疑探究，能让学生更深入地理解并运用简便的运算定律。学生自主观察、比较相关算式的内在联系，并且在小组合作交流的过程中生生碰撞，学生在参与的同时，他们的思维发生了碰撞，让学生观察算式不流于形式，有助于养成良好的计算习惯。
评课环节
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课例结束后数学组所有老师聚在一起进行评课。两位授课老师分别进行了全面且细致的说课，对自己的教学设计构思进行了陈述，并对课例的课堂生成进行了反思总结，使听课教师更清晰地明白了他们的教学设计意图和教学策略。
听课教师们各抒己见，对两位老师授课中的亮点进行了高度评价，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
心有所往，方能远行；学有所悟，而后笃行。通过此次教研活动的开展，为新学期教研活动的有序开展奠定了扎实的基础，不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，也强化了数学组良好的教研风气，进一步提高了教师组织活动的能力，有效地促进了教师的专业成长。（吕莉莉）