教师心中的“大石”终于可以放下，职称按教龄直晋
这块大石头的主人可以'下岗'了，直接晋升时的头衔、规章制度
不复存在。
人民教师属于事业单位中特殊岗位的存在，人民教师队伍是屹立在阳光下的光荣职业，随着国家经济的发展，我国的教育政策也在顺应人民教书育人的时代，各个阶段的教育政策改革主要是以学位教育为基础的素质教育。
目前，我们不断出台教育改革和基础教育改革的政策，其主要目的就是要从应试教育回归教育的本位，实现高质量的教学计划，逐步提高教师队伍的工资待遇，使教师队伍的素质与我国教育事业的发展和国民经济的发展同步提高。
如今，教育部在教育市场上已经明确强调，教职工的工资待遇不低于国家公务员分配的最低水平，与我国公平足球在当前教育基础上的平均水平和稳定发展是分不开的 教职工的工资待遇与职称评选的难度是分不开的、这不仅使部分岗位的教职工处于不利地位，同时也强调了职称评定条件的界定不仅要符合教育部的标准，还要符合部分学校制定的教育条件，这样才能稳定我国教育模式的公平性。教育模式的公平性。
为了在当前的教育市场中巩固中国教育的发展，教育部门正式
公布了新课程改革，逐步实施《中华人民共和国教师条例》以实现有效的教育改革，并修订了教师岗位选拔的限制条件。
这块大石头的主人可以'下岗'了，直接晋升时的头衔、规章制度不复存在。
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目前的职称评选教育培训标准是比较复杂的，各省教育局和教育部都制定了一些培训标准，比如几年的学历培训要教过一定数量的发表文章在目前的培训标准中，学校在这个标准下的培训条件是比较有限的一些苛刻的规定让一些职场人士不服气，比如在培训名额的比例上限制了每次职称评选的名额
。由于名额的紧缺，还有一些培训条件的限制，对于国家的一些教师来说，要想达到所有的培训条件，只能等待下一个政策的出台，这将影响到国家教师队伍的职场工作热情和积极性。
针对这种情况，教育部和国家政府在《中华人民共和国教师条例》的框架内进行有效的教育改革，减少对职称条件选择的限制，今后评聘中级职务不再受职务比例的限制，在职教师的业务培训达到教师要求的，可以自动晋升，不再对教师条件进行考核。
目前，在教育和基础教育领域，《中华人民共和国教职工职称条例》公布实施后，可以根据人民教师当年的职务自动晋升职称工作，不再受人民教师比例的限制，不再需要选择职称、比副校长职称耗费太多的时间和精力，在人民教师队伍工作期间，副校长职称，要对工作队伍的教育教学业绩进行考核，设立一定比例的岗位，如教师职称要通过参加一系列的教育教学考核获得教育培训职称。比如人民教师职称参加通过一系列的教育教学竞赛获得教育培训职称，稳定教育发展，这样的教育竞赛也能激发人民教师队伍的教育积极性。
为了稳定我国教育事业的发展，促进教育公平的发展，教育部门明确强调教职工工作满30年可晋升为正副校长。
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