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2024年第七十一期（总第841期）
下面是本次课的课堂录音，有兴趣的朋友可以听一听。如果不想听录音的，也可以浏览一下接下来的文字版。
初三开学第一课，是从作家李娟和董宇辉在直播间的一段对话说开去的。
董宇辉：很多人喜欢你的欲言又止，喜欢你的纠结，喜欢你的犹豫，喜欢你过度思虑的自我否定，所有看似充满了矛盾和缺点的东西，其实背后只有一个人性的光，就是善良。 李娟：谢谢，这真是一坨巨大的，巨大的赞美，谢谢。 董宇辉：一坨？
这个“一坨”的说法，引发了热议，后来，李娟在个人社交平台发出了《一坨声明》，她称：
自己是四川人，“坨”是常用的一个量词，“对于互联网这两天一些断章取义的言论，则是感到咚大的一坨震惊——是不是还要让我解释‘咚大’是啥意思？定语，形容一个东西又大又沉，掉到地上‘咚’的一声。”
为什么要从这段内容说起呢？是想让学生理解一个正常的表达应该是什么样的。董宇辉的这个夸奖，使用了排比的修辞，看起来语言很繁复很华丽，但在相当程度上却既缺少真诚，也缺乏逻辑。
一般而言，面对面地说话交流，哪怕是表达对他人特别的赞美，也不会采用这样的方式，这样的表达让人觉得非常刻意，只是想用一个“炫酷”的表达，来给这个人做一个概念性的定位而已，并不是发自真心的肯定与赞美。
细分析这个排比句的内容，也是凌乱的，缺乏逻辑的。四个“喜欢你……”，无法构成明确的并列关系，而且，也不能用“看似矛盾和缺点的东西”来概括，更不能一刀切地把这些都归因到“善良”这一点上，这样的归因既浅薄又武断。
实际上，学生在写作中，这种追求语言繁复华丽，但缺少真正，缺乏逻辑的表达比比皆是。
比如，我暑假之初发公众号文章时曾经分析班级海报中的一段话：
时光好似白驹过隙，身边的一切都好像长了腿似的，逐渐从我们的身边路过，伸出手想抓住点什么，可他们又从指缝间溜了出来。
“白驹过隙”，白驹自然是有腿的，“身边的一切都好像长了腿似的”就是废话了。“白驹过隙”本来形容时间飞快，但偏偏又说“逐渐”，感觉这时间不是快的，而是慢的。“伸出手抓住点儿什么，……”这看起来化用了《匆匆》中的句子，但又不如《匆匆》的上下文衔接那么紧密自然。到底想要抓什么呢？溜掉的又是什么呢？是时间还是其他的什么，都表述的不够清楚。这段话想说什么呢？我觉得无非是在说：“时间过得真快，一转眼初二就结束了。”这样内容空洞，堆砌辞藻的文风实应该坚决反对。
……相与专固，无所堪能，问一言辄酬数百，责其指归，或无要会。邺下谚云：“博士买驴，书券三纸，未有驴字。——《颜氏家训·勉学》
这样的文风，有一个专门的成语来形容，叫“博士买驴”。其实，古今中外，都反对这种浮夸空洞的文风。
“辞达而已矣。”——（《论语·卫灵公》） “信言不美，美言不信。”——《老子》 “凡事莫过于实，辞达则足矣，不烦文艳之辞。”——孔安国（《尚书正义》） “欧公（欧阳修）文章及三苏（苏洵、苏轼、苏辙）文，好处只在平易。”——朱熹（《朱子语类》） “语言的准确性，是优良风格的基础。”——亚里士多德 “有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”——鲁迅《作文秘诀》
我希望学生能够有“真实的思考，真实的表达”。这看似是不高的要求，但实际上却很难，因为很多人写文章动不动就要“上价值”，觉得不“上价值”就没有出路似的。而那些“上价值”的东西，很多又不是自己真实的思考所得，完全是人云亦云，是涂抹粉饰而已。这种人云亦云，涂抹粉饰，把自己从真实的生活，真实的表达中拔除了，和真实的自己完全脱节了。这是非常可悲的事。
初三开学第一课，要做一些备战中考的动员，我也本着“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的原则，从学习一则成语故事说起。
楚庄王莅政三年，无令发，无政为也。右司马御座①而与王隐曰：“有鸟止南方之阜，三年不翅，不飞不鸣，嘿②然无声，此为何名？”王曰：“三年不翅③，将以长羽翼；不飞不鸣，将以观民则④。虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。子释⑤之，不谷⑥知之矣。”处⑦半年，乃自听政。所废者十，所起者九，诛人臣五，举处士六，而邦大治。举兵诛齐，败之徐州，胜于河雍，合⑧诸侯于宋，遂霸天下。庄王不为小害善，故有大名；不蚤⑨见示，故有大功。故曰：“大器晚成，大音希声。⑩”（《韩非子·喻老》）
①御座：侍坐。 ②嘿：同“默”。 ③翅：展翅。④民则：治民之法则。⑤释：放心。⑥不谷：古代君王自称。⑦处：经过。⑧合：会盟。⑨蚤：通“早”。⑩大器晚成，大音希声：大的材料需要长时间才能做成器具（后比喻能担当大事或做出大事业的人成就比较晚），最大最美的声音乃无声之音。
将要面对中考，到了该“一鸣惊人”的时候了，如何能一鸣惊人，前提是之前有良好的储备，初中的前两年，我们做了大量的扎实的工作，在培养阅读兴趣，提升思维水平上下了很多功夫，这些积累的成效会在初三备考中会逐步展现出来。
初三阶段，面对中考，语文学习要想一鸣惊人，我强调两个关键词，一共就六个字：“一本书，两手抓。”
一本书是2005年—2024年过往二十年的中考真题，要充分利用历年中考真题，做到举一反三，对中考的“稳”与“变”做到胸中有数，胸有成竹。
两手抓是一手课堂抓效率，一手课下抓落实。课堂效率是第一位的，要全神贯注，记好笔记，尤其要把老师所讲的有关解决某一类试题的思路记录下来。课下落实也必不可少，要在课下以“讲授”，也就是模拟当老师的方式，做好当天所学重点内容的复习。
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