中小学阶段的人民教师为我国教育事业发展作出了非常大的贡
献，随着9年义务教育的普及，极大地提高了国民的综合素质，也让中小学教师的工作量和工作压力逐步增大。
为了留住优秀的人才，端正教师的教学态度，教育部门近几年也在逐步提高教师的薪资收入和各项福利待遇，其主要的目的也是为了让那些优秀的人才能够继续坚守在教学岗位上，避免教师出现离职的想法。
近几年随着教育政策的放宽，当下无论是师范生还是非师范类专业毕业的学生都能报名参加教师资格证和教师编制岗位的招录考核，也让我国教师岗位的竞争变得越发激烈。即便如此，那些想要加入到教师岗位的考生依旧会为之努力付出努力拼搏，也让我国教育行业转型迎来了希望的曙光。
课后5+2教学模式执行之后，极大地延后了教师的工作时长，
需要教师利用下班的时间继续给学生带去额外的教学服务，对于那些常年在教学岗位上工作的教师来说是非常不利的政策改革，也让越来越多的教师因此患上严重的职业疾病，经常腰酸背痛，浑身乏力，工作疲惫感增大，也会让教师无法继续坚守在教学岗位。
为了缓解教师的教学疲惫感，减轻教师的经济负担，让教师能够心无旁骛的教书育人，教育部门决定重新调整教师的薪资福利，先从中小学教师着手，新政策执行之后或会影响千万名教师，也让那些工龄满足30年以上的老教师获得更多的福音。
中小学教师薪资迎来新调，或影响数千万教师？30年教龄凸显优势
1、基本工资上涨5%~15%
教师的基本工资占教师总收入的40%~60%左右，是教师薪资收入中最大的结构，教师的基本工资一般会根据教师的职称结构和任教的年级来确定。小学教师基本工资为3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大
专教师4100元，大学教师4500元。
为了进一步提高教师的整体收入水平，教育部门决定先从教师的基本工资着手，提高教师基本工资标准的5%~15%各个地区，因为经济发展状况不同，外加教师的教学能力和教学水平不同，具体上涨的基本工资金额也会有所不同。
2、教龄工资有所上涨
早在1980年，教育部门针对教师岗位就已经执行了教龄工资，在当下那个物资匮乏的年代，教师的教龄工资每月最高只能增长10元。但在当下这个高速发展的时代下，如果只能增长10元的教龄工资的话，不足以提高教师的整体收入水平，所以教育部门决定重新调整教师的教龄工作。
从原先的最多只能增长10元，上涨到最高可以增长500元，具体增长的金额也会按照教师的教龄不同划分。
教龄满10年不满15年，每月增长100元。
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教龄满15年不满20年，每月增长200元。
教龄满20年不满25年，每月增长300元。
教龄满25年不满30年，每月增长400元。
教龄满30年不满35年，每月增长500元。
针对那些教龄满30年以上的人民教师，他们在此次薪资上涨的新政中也会获得更多的优势。
3、课时工资和绩效工资发生新改革
课时工资和绩效工资属于教师额外的薪资收入，课时工资一般会按照教师的实际上课时间按劳分配，多劳多得，少劳少得的原则，鼓励教师多代课绩效工资则是由教育部门下发到学校领导的手中，再由学校按照相应的绩效考核标准下发到教师的手中，占教师总收入的10%~30%左右。
教育部门也会通过提高教师课时工资和绩效工资的方式，再次端正教师的教学态度，让教师能够心无旁骛的教书育人解决到教师的经济麻烦，进一步提高我国教学总质量。