7月1日，与李雪琴同省同届同科的学生发文，质疑李雪琴及其所在母校本溪高中舞弊，“明码标价买假证”，挤压同期考生的升学空间。针对李雪琴，该学生认为虽然李未使用游泳二级运动员的“假证”加分，但行为属于“作弊未遂”，仍应当受到谴责。该文章再一次掀起对李雪琴高考涉嫌造假的舆论争议。
此前，6月26日，曾有自称李雪琴北大同学的博主澄清表示，李雪琴高考成绩为裸分与自主招生加分两部分构成，不涉及体育加分。
李雪琴的事业飘红无法与“学历红利”解绑，事关学历动摇了其人设的根基。从短视频一路进军综艺、电影的李雪琴，金句频频出圈，演艺生涯称得上顺风顺水。不可否认的是，这份顺遂与“北大学霸”的头衔深度绑定，顶级名校的招牌为其才女人设强力背书，说她吃足了“学历红利”也不为过。如今，高考造假的质疑让她过往的金句、“清醒发言”都显得摇摇欲坠。
有网友认为，李雪琴虽然涉嫌证件造假，但最终进入北大并未使用该证件，似乎不该质疑其学历的合法性。并且，本溪高中于2014年7月曾被曝光集体造假，有87名尖子生获体优生加分，粉丝争辩称，“那时李雪琴只是个孩子，学校安排她也没办法。”
需要厘清的是，即便李雪琴进入北大未得到假证助力，“造假”行为本身就值得深入追问。6月27日，本溪市体育主管部门回应李雪琴的证书为真，却无法解释她是否符合资质。无论是她本人亲自说“我不会游泳”还是集体舞弊的旧闻，都使得证书的获取蒙上疑云。造假需本人能动地配合完成，不应以年龄为推脱，也不因参与人数众多就可“法不责众”。对于本省同一水准的考生，这无疑是有意踩踏公平的做法。
遗憾的是，自风波后，李雪琴从未亲自正面回应这一质疑，但保持沉默、刻意回避不应成为一种应对舆论的“策略”。公共人物具有表率意义，如果对此类事关教育公平的事件轻拿轻放，甚至任由辩护的声音将造假加分歪曲为“常见手段”，则有损于建立公平秩序的凝聚力、向心力。
李雪琴理应亲自回应、认真表态，以回避静待舆论衰减，以沉默作为护身符，是意图享受作为名人的红利而逃避对等的责任。事关教育公平，公共舆论必须追问到底，李雪琴也理应尽快交出答案。
（大众日报·大众新闻客户端记者 张瑞雪）