文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
2023年，全国共有各级各类学校49.83万所，比上年减少2.02万所，下降3.9%；各级各类学历教育在校生2.91亿人，比上年减少151.26万人，下降0.52%；专任教师1891.78万人，比上年增加11.42万人，增长0.6%。
学校减少，学生人数减少，但是专任教师不减反增！
全国小学在校生1.08亿人，小学阶段教育专任教师665.63万人，师生比为16.2：1；全国初中在校生5243.69万人，初中阶段教育专任教师408.31万人，师生比为12.8：1。我国现行教师配备标准是2014年制定的，小学师生比1∶19，初中为1∶13.5。
也就是说，不管是初中，还是小学，教师已经是超编状态。
一直以来，教师职业都被称为“铁饭碗”，但是随着新生儿的断崖式下降，现在教师人数出现盈余，按现行的师生比配备标准，以及对新生人口的预判，北师大研究团队预测，到2035年，全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩。
既然教师人数已经盈余，为何很多学校还是缺教师？教师人数出现盈余，老师们会像当样工人下岗一样失业吗？
教师总体超编，但很多学校仍然缺编，这是现实！
一方面，教师人数总体超编；另一方面，很多学校又缺老师，这是怎么回事？
答案是：教师结构性缺编问题一直存在！
随着国家城镇化进程的加速，农村学生不断涌入城市，造成的教育现状是：村空、镇弱、城挤。
村里的学校大量消失，即便没有消失的学校，也是苟延残喘的存在着，随时都有被撤并的可能。正是大量的小范围学校，占用了大量的教师编制，你可以去农村地区的学校看看，十几个学生配七、八位老师的情况相当普遍。 如果按师生比配备老师的话，一个学校配一个老师都属于超编，但一个老师能教三、四个年级的课吗？
为了开足开齐课程，为了避免让农村孩子过早进入寄宿制学校，一些地方对撤点并校采取谨慎的态度，这些农村学校就占用了更多的编制。
反观城市学校，随着务工子女的到来，大班额现象仍然存在，一些学校为了正常开课，不得不聘请代课教师。
随着农村学校生源的自然减少，将有大量乡村学校被撤并，把乡村教师调至城市学校将成为不得不面对的现实。山东某地就规定，35岁以下的教师无条件进城，以解决城市学校教师紧缺问题。
教师结构性缺编问题，还会存在一段时间，但是在不久的将来，这一问题将会彻底消失。
中小学教师岗位不再是铁饭碗，天津西青区率先改规则，2024年8月1日起执行！
厦门无编制招聘教师，已经连续执行了两年；全国多地在招聘教师的时候，大多采用无编制模式，所谓的员额制、备案制、参聘制，说到底就是没有编制。这难道不是为后期教师盈余做准备？
还有更让你想象不到的，一些地方为了解决中小学教师暂时紧缺问题，由当地的城投公司招聘一些教师，城投公司把招聘到的教师以劳务派遣的方式送到各种学校，这种教师随时都有被解聘的风险。
这不，该来的还是来了！天津西青区教育局、人社局联合印发的《中小学教师聘期管理文案》让那些混日子的老师心中一惊。
自2024年8月1日起，天津西青区全面实行中小学教师聘用制度和岗位管理制度，打破“一聘定终身”，对中小学教师职称聘任实施动态管理，构建人员能上能下、能进能出的灵活用人机制。
中小学教师岗位聘期为3年，聘期考核以聘用（任）合同为依据，以聘期内年度考核结果为基础，综合考核，聘期考核结果一般分为合格和不合格两个档次。聘期考核不合格，合同期满一般不再续聘；因工作需要确需续订聘用合同的，经相关部门同意，在下一轮岗位聘用时，学校要低聘至原等级的下一级岗位。
教师低聘后，须在下一聘期考核合格后且所在学校有岗位（职数）空缺时，方可参与竞聘上岗工作。对于不服从组织安排或者安排到新岗位后年度考核仍不合格的教师，学校可按规定程序解除聘用合同。
解读：聘期内考试不合格，不再续聘！如果确需被续聘，降低岗位等级使用！降低岗位等级使用后，在下一聘期内即便考核为合格，如果学校没有岗位空缺，也是不能被聘用的。不服从安排，解除聘用合同，说白了就是：下岗！
可能有老师会说，这种所谓的聘用并不是新鲜事物，早就这样搞了，但是不知道大家想了没有，原来教师人数不够用，所谓的聘用只不过是走走样子，但是当采用小班额，停招或少招教师的情况下，在教师退休自然减员的情况下，仍然出现大量教师超编，到时候的聘用还会是走走样子吗？
作为一线教师，不管将来出现什么政策，只要你教学基本能过硬，教学实效突出，根本无需担心下岗，但是如果自己能力弱，还不求上进，未来的事谁又能说得清呢？当年那一批下岗工人，他们能预料到自己要失业吗？