1994年，王美荣来到淮南市潘集区的偏远学校后圩小学。“映入眼帘的是两排低矮的泥墙瓦顶的房子，这就是我天天与孩子们一起上课的教室？当时我很意外，转念一想，村办小学不都这样吗？既来之则安之吧，我安慰自己。”王美荣回忆道，“父母很担心我不能适应，说想办法往回调，我说先干干再说吧。”就这样一干就是30年。
沾着泥土的花生
每到下课，就有学生跟在王美荣的身后，从口袋里掏东西给她，有的是几朵栀子花、月季花、金银花，有的是几颗大红枣，还有的是一根小黄瓜、一根玉米棒、几粒还沾着泥土的花生......拒绝了好几次，竟有学生在座位上抹眼泪，直到王美荣象征性地收下一朵花或一颗枣子，学生们才破涕为笑。“乡村孩子的淳朴是一种来自内心深处的纯真和善良，他们懂得珍惜，也懂得爱。”王美荣说，“也正是这种淳朴让人动容、让人舍不得。”
2010年国庆节，王美荣不幸遭遇车祸。当她倒下的那一瞬间，嘴里念叨是：“我不能去上课了怎么办，67个学生怎么办？”住院几天她便要求出院，并给校领导打电话说明情况，校领导劝她在家休息几天，但王美荣还是打车到了学校，拄着拐杖、扶着讲台给学生们上课。
“其实我也挺伤心愧疚的。”王美荣说，“我的孩子六岁时得了腮腺炎住院，高烧不退，全家人都焦急万分，周末我在医院陪了孩子两天，周一就要去上班了，当孩子哭喊着‘妈妈不要走’，我的心里很难受。可我又想自己的孩子生病了，能住大医院，有医生治疗，有爸爸、爷爷、奶奶等许多人陪着，而我若不去上班，就会耽误四十多个学生的上课时间呀。”
两次食言
某年放寒假的前一天，大雪封路。王美荣把学生们送走后，带着跟她上学的儿子从学校回田家庵区。娘俩早上7时多从后圩小学冒雪出发，路上不通车，王美荣一手挎着要带回去拆洗的铺盖，一手拉着儿子，直到中午才赶到镇上。孩子的棉鞋、棉裤已湿透了，冷得直哭，唯一的一辆中巴也停运了。“当时我真是感到无助而又伤心，跑到这么远的地方来当老师，自己受罪不说，还连累孩子”。王美荣安慰哭闹的儿子：“妈妈再也不到这里来了，回去就调回田家庵”。儿子伸出手说：“妈妈说话要算话，咱俩拉钩”。最终二人搭上拖拉机又换乘公交车回到了家，婆婆看见浑身泥水、冻得瑟瑟发抖的儿媳和孙子时，眼泪夺眶而出。
然而年后开学时，王美荣对儿子食言了。她把儿子留在田家庵区上学，自己住校。虽减少了往返奔波，但学校的住宿条件格外考验人——所谓的教师宿舍是用秫秸做的篱笆隔成的房间，地面坑坑洼洼，吃的也差，馒头就大蒜是主食。“很多次想到在家是‘衣来伸手，饭来张口’，就不由得眼泪就饭吃。于是决心调回田家庵区，儿子又跟我拉钩，可是一到开学我又食言。就这样，食言后铁了心做一辈子的乡村教师”。
圆彼此的梦
父母在打麻将，学生孙浩（化名）在路边玩，作业一个字没写。见王美荣前来家访，孙浩的父亲极不情愿地离开麻将桌：“孩子能不能读成书，都是命里注定的。我上小学一年级时，上了三年还是考零分。俺孩子不是上学的料，俺也没办法。”虽心里极为难受，但王美荣没有松懈，接下来的几次家访，孙浩的父母对家庭教育的认知逐渐转变了，开始意识到家庭教育的重要性，家校合力，育人效果凸显，孙浩的成绩直线上升。
一年冬天，王美荣上课时发现班里的一个学生没有精神，走近一看发现他只穿了一条单裤，鞋子湿透了，还没有穿袜子。该学生父母离异，父亲和奶奶在外打工，爷爷去世，跟着叔叔生活，而叔叔年轻爱上网，对孩子的关心不够。王美荣周末回家从亲戚家拿了一些衣服给学生，平日里嘘寒问暖，像对待自家孩子一样。
细心的照料与帮助被学生和家长看在眼里，那些没有妈妈的学生，他们的奶奶会拉着王美荣的手说：“王老师，这个没有妈的孩子就交给你了。”那些留守儿童的妈妈打电话会说：“王老师，我这个孩子交给你，我放心。”
“我也是从农村出来的，在上学的时候连饭都吃不上。我深深地明白一个道理，农村的孩子要想改变命运，只有靠学习。我们教师也没有多大的本事，能用自己微薄的力量把学生们教育好就行了。”王美荣感慨道，“看到学生学习成绩上升了，看到他们离自己的大学梦近了，我感到无比知足与幸福。”