《快乐“番”倍》
故事缘起
著名教育家陶行知曾提出：“生活即教育，一日生活皆课程”。西安市灞桥区傣寨中心幼儿园里的种植区是大自然的一个缩影，是幼儿观察自然、探索自然的窗口，蕴含着无限的教育契机。种植区作为幼儿园里的“隐性课程”能够提升幼儿观察、比较和动手操作的能力，培养幼儿坚毅、专注、责任等良好的品质，对幼儿发展起着举足轻重的作用。
02源于“番茄”的调查
通过收集孩子的问题，我们制定了调查表，孩子们带着问题，运用各种方法找到了答案。
通过调查，孩子们了解到，原来番茄的种类有很多，如樱桃番茄、罗马番茄、黑珍珠番茄、桃太郎番茄等。
樱桃番茄
罗马番茄
桃太郎番茄
03种植番茄
（1）番茄种植记
番茄苗在幼儿的精心准备下
开启了它的成长之旅。
小朋友们一起快乐的播种，
期待番茄快点长大。
（2）番茄成长记
番茄的生长需要一个过程，番茄可能长成什么样子呢？可能结几个果子呢？在番茄生长过程中，孩子们参与其中，一起照顾番茄，见证番茄的成长。
（3）甜蜜的收获
看见幼儿园种植的番茄渐渐长大了，洋溢着一张张开心的笑脸……
04探秘番茄
番茄种子是什么样子的？我们先来认识一下吧！番茄的种子像芝麻一样，白白的，小小的，种皮外面还有一层细细的绒毛。番茄的苗是绿绿的，闻闻还有一股不太好闻的味道。
05“番茄”有话说
绘本《我绝对绝对不吃番茄》
通过绘本分享，孩子们不仅对番茄有了进一步的认识，还懂得了不能挑食的道理。
诗歌《番茄红了》
诗歌通过拟人的手法，帮助幼儿进一步感知番茄颜色的变化（绿色、红色），巩固了幼儿对番茄生长的变化的经验，同时感受了诗歌的童趣和优美的意境。
06番茄小实验
咦，番茄“浮”起来了。
它可能在游泳吧
07番茄之味
第一步：洗番茄
小朋友们用稚嫩的小手，小心翼翼的把番茄表面洗的干干净净。
步骤二：切番茄
小朋友们开心的动起手来，有的把番茄切成了一片片，有的把番茄切成了小块。
步骤三：糖拌番茄
番茄切好了，放点儿白糖，自制糖拌番茄。
糖拌番茄做好了，一起来品尝一下吧，自制糖拌番茄真的是太好吃啦！
艺术活动像音乐、语言一样，是人类表达情感、交流经验、记录过程的一种形式，也是孩子们最常用、最喜欢的一种表达方式。
可爱小番茄
活动总结：
番茄是一种在日常生活中很常见的蔬菜，对于孩子们来说，他们更多的时候见到的是已经成熟的、上桌的番茄。小菜园，自制美食，让孩子通过动手操作感知一棵苗演变成番茄的过程，感知生命的来之不易，感受生命的生长力量。在探索和亲密接触番茄的过程中，孩子们了解到番茄的外形特征和不同的种类。在照顾番茄的过程中，孩子们化身小小番茄管理员，浇水、除草、搭架子，收获了种植番茄的经验，体会到成长的力量。