暑期来临，相信家长们都对孩子的“假期书单”感到头疼：既要有各类知识点，又得确保孩子有兴趣、看的进去，鱼与熊掌如何兼得？
别慌！阅读第一编辑部精挑细选，给大家带来了这套“语文”领域的暑期必备图书——《一看就懂的古代文化常识》，非常适合小学阶段的孩子阅读。（其他学科的推荐书籍后续会陆续推出～）
这套书和市面上大多数文化类图书都不同，比起干巴巴地灌输知识，它采用了孩子们超爱的“探险故事”，使枯燥的知识变得妙趣横生。
孩子们在探险小队的带领下组成“时空探险队”，穿梭时空，在各个朝代旅行，体验各式各样的古人生活，学习古代文化常识。
有家长可能会疑问：了解古代常识有啥用？
这是因为古代文化底蕴丰富，涵盖各类知识点，非常符合当下“跨学科学习”的教育趋势。
以《一看就懂的古代文化常识》这套书为例，探险队将从下面十个角度，全方位带孩子了解古人生活，玩转历史：（全书共十册）
服饰、饮食、
住宅、交通、
战争、科学、
王朝、社会、
典籍、日用品。
全书融合了穿越、魔法、冒险等孩子们喜欢的文学元素，辅以“故事+图画”的高理解阅读方式，把古人的生活变成触手可见的场景故事，孩子读着读着，就能轻松玩熟历史、了解古代文化～
一看就懂的古代文化常识
能有多好玩？
如果有细心的家长看过教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，就不难发现：现在的教育目标正从传统的死读书，转换到多学科联合渗透，“3+2+N”全科覆盖。
在这样的要求下，语文教学也不再是简单的语言学习，而是延展到了文学、文化、历史、哲学、艺术、地理等多学科知识。
简单来说，如今的语文学习，不只是考某篇文章，还囊括了从历史背景、作者创作心境延伸而出的更多内容。
在这样的背景下，广泛阅读势在必行，而阅读量越大，对书的「易读性」也就要求越大。
在这套书的作者，北大中文系的古典文献硕士、中国诗词大会命题专家组成员李天飞看来，让孩子感兴趣最直接的方法，就是讲他们爱看的好玩的故事。
在这方面，《一看就懂的古代文化常识》做的非常好。
1.孩子不懂的知识点？
时空探险队来解忧
比如在《饮食》册里，时空探险队参加一场古代家宴，对方端上来一个“小板凳”。
探险队的韩言言问出孩子们关心的问题：这是什么啊？是小板凳吗？
这就是“俎”，切肉的小板子。
为什么要认识这个东西呢？《鸿门宴》里提到过：“人为刀俎，我为鱼肉”，这是一句重要的典故，也是常考的成语。
又比如，韩言言他们穿越到原始社会，必须自己织布：
他们又好奇了：布是怎么织出来的呢？
原来，织布要先确定“经线”和“纬线”，“经”是一块布上最基础、最重要的线，所以后代基础的、重要的书，也叫“经”，比如四书五经、《道德经》、经典名著等。
所以，这不仅仅是讲织布，而是从织布引申而来的文化常识。
是什么？怎么了？为什么？三个问题契合了如今孩子们各种各样的奇思妙想。
2.时空探险队出发！
个人视角揭秘古人生活
“个人视角”也是这册书的特色之一，通过探险团内部的对话和行动，为孩子们生动地传递知识点。
比如说，韩言言他们在鲁国的兵器库选兵器。
大家选来选去，挑花了眼，最后凑齐了“五兵”，其中包括“干”和“戈”。
这两件古代常用的兵器，正是“战争”的代名词。“大动干戈”就是这么来的。
而在探险队要造房子的时候，他们才发现，原来古代的房子要有“间”、“架”、“结构”。
“间”用来衡量房子的宽度，
“架”用来衡量房子的深度，
而“结构”就是用木头造房子的意思。
所以我们写字好比盖房子，讲究“间架”；写作文也好比盖房子，也要讲究“结构”。
这就是一以贯之的文化，传承至今。
每一个小小的场景和对话，都引人入胜，不自觉地进入故事情节里，与时空探险团一起探索古人的生活中各种有趣的事，就如同发生在身边一样。
3.精巧的内容设计
知识自然吸收
内容设计关系到以什么样的逻辑来讲好一个知识，这样才能让知识的呈现不干巴也不尴尬。
以这套书为例，在《社会》册有这样的内容设定：
韩言言他们参加了一场历代文人活动，但是入场前，要求每个人要提供姓、名、字、号、室名、乡贯，才能进场。
为什么要安排这个情节呢？因为这是重要的文化常识。古人除了姓名之外，还有表字、室名别号。比如诸葛亮字孔明，李白号青莲居士，蒲松龄的书斋名叫聊斋。
探险队没有这些可怎么办？只好现取！于是，三个现代小孩按古人习惯，临时取了一大堆字号，这才把登记表填满：
这就把枯燥的名、字文化常识，化入了一个巧妙的故事。
所以文化常识只能死记硬背吗？不用！只要知道了规则，这些就完全不陌生了。
课本上学不到的知识
这里都有！
毫不夸张地讲，孩子打开这套书能看一个晚上。因为知识密度实在是太大了，而且内容有趣得停不下来。
十册书涵盖古人的衣食住行、日用品、战争、科学、社会、王朝、典籍等方方面面，连科普的知识点，都充分考虑到孩子的“兴趣”。
比如：
古时候没有卫生纸，拉便便怎么办？
小木棍，啊不，厕筹来刮！
再比如，大家都懂的Tony老师梗，在这里也有：
历史上唯一一个非人类Tony老师——灵蛇
还有，古代文人的“书包”都有什么呢？
东西还不少——笏（备忘录）、麈尾（像扇子一样的东西）、簪笔（能作簪子能作笔）、夹囊（公文包）。
知识点都超有意思，而且内容量丰富。
整套书读下来，就一个感受，这绝对是一套大语文的知识宝库！
学习不用死记硬背
知识轻松就能进脑
很多时候，孩子理解不了古代诗歌与文章，不是他们的词汇不过关，而是因为缺乏文化常识。
比如，小学必背诗词里有一首《长歌行》，朗朗上口，但令人汗颜的是，很多孩子都没质疑过“为什么是‘青青园中葵’？葵是青的吗？”
实际上，这里的葵是指古人吃的葵菜，而汉代也并没有向日葵。
还有中学时必学的《梦游天姥吟留别》中，有一句“脚著谢公屐，身登青云梯”，其中“谢公屐”到底是什么呢？居然可以穿着登山？
书里告诉我们，谢公屐是一双设计巧妙的木屐，可以通过去掉前后齿，保证上山下山时都能如履平地。
知其然，更知其所以然。这就是这套书的解决方案，让古诗、成语、知识全都主动刻到脑子里。
以《服饰篇》的唐朝为例。
这篇讲述一个书生的奋斗故事，时空探险队遇到一位书生雨中求助，于是请他吃了饭，给他送了防雨蓑笠。后来书生中了进士，成功“释褐”，再来找时空探险队订做新衣服。
故事中，从书生的身份变化，作者自然地引出各种知识：
何为白丁？白丁就是指没有功名的平民。在唐代，读书人获得功名之前，衣服都是白色的；古代官到了服劳役年龄的人叫“丁”，所以没有官职在身的老百姓就叫“白丁”，也叫白衣或白身。
于是，在孩子的印象里，白丁不再是书本上枯燥的注释，而是那位在书中求助的白衣书生。
在科普古人乞旧衣的习俗时，作者还带出了唐代诗人张籍的诗句——“后来争取旧衣裳”，下次孩子学到这首诗，不用再费力学，自然而然就背下了。
更让人惊喜的是，这套讲古代文化的书，并没有忽视文化之外的意义。
除了文化知识，书中还有许多物理学、数学、历史以及地理学等知识，它让我们看到，古人的智慧也不容小觑。
再比如历史上的“郡县制”，如今的中学历史常考题，
在这套书中，也是主角团们经历的一部分，
这其实也提醒了我们很多人，孩子的学习节奏并不是“到什么年龄就学什么科目”，而是在他们感兴趣的时候，尽量让他们广泛接触。
《一看就懂的古代文化常识》就是这样一套精选了各大领域知识，非常符合跨学科学习理念的图书～