“我种的这个叫金钱草，它是一种中药材，有清热解毒的作用。”“走，我们去给凤仙花浇水！”……正值课间休息，在湘桥区磷溪镇溪口四村小学，学生们三五成群围聚在自己的“小天地”，忙着照料自己种植的盆栽。这是学校精心打造的“百草园”。近日来，也成为了师生们常来“光顾”的打卡点。
执“绿”为笔，创新“五育融合”新模式
自绿美湘桥生态建设开展以来，湘桥区植绿、护绿蔚然成风。各学校依托教学、科研和学生劳动实践等科普、劳动基地，因地制宜，划分绿化区域、制定植物种植方案，充分发挥劳动育人功能，引导学生植树增荫、育花增美。
磷溪镇溪口四村小学以“百草园”为示范点，鼓励学生们动手栽种小盆栽，体验浇水施肥、修剪花木的劳动乐趣，将绿美校园创建与美育、劳动教育相结合，让学生们走出“三味书屋”，到“百草园”与大自然亲密“拥抱”，进行生物、地理、环境科学等学科的实践学习，实现跨学科的知识融合和能力提升。
校园是学生日常学习的主要场所。如何依托这里的一景一物、一草一木，建设“知行合一”的校园城南小学，学校将劳动教育与学科教学深度融合，打造了“科普生物园”，以承包责任制的方式，分片划出责任区，由各班轮流种植、自主管理，演绎现实版的“开心农场”，学生们可以自己种菜、自己收割，饱尝劳动丰收的喜悦，实现“以劳树德，以劳益智，以劳创新，以劳悟美”。此外，各班级还开设“植物角”，让一抹抹绿色“住”进各班教室，动员孩子们个个都来争当“绿化师”“园艺师”，将“绿美”融入教学日常。在区城南中学，校园里青葱满目，地理园、生物园、雕塑、凉亭等小景点缀其间，相映成趣，可谓步步皆美景，处处皆绿意。
以“绿美”为基，绘多彩校园
潮绣、绘画、英歌舞……艺术教育是磷溪中学的一大办学特色。当绿美校园建设与“潮绣”“绘画”等校园文化相融，会碰撞怎样的火花？在磷溪中学潮绣教学课室，两名学员细捻针线，认真地绣制作品。针尖“舞动”之处，或是绿木郁郁葱葱，或是小鸟灵动跳跃。据悉，该绣品绣制的是校园一角的美景。学校为了更好地创设“绿美德育”情景，通过举办绿美校园摄影展、开设潮绣课程，让学生们深入校园各角落挖掘素材、自由创作，让“绿美”走进课堂，走近每一个学生，做到“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。
用好党建“指挥棒”，用心规划绿美蓝图
走进铮蓉中学，操场四周绿树成荫，小叶黄杨、锦绣杜鹃、连根树等相间搭配，构成一道道风景优美的“绿美长廊”。操场上的学生们，或肆意奔跑在阳光下打球，或在绿荫下乘凉，枝繁叶茂的“子根树”成了颇受学生欢迎的“遮阴伞”。另一边，在劳动实践基地，学生们拎起锄头刨地松土、修剪杂草，为所在班级的“小菜园”忙得“热火朝天”。
在党建引领下，铮蓉中学将绿色校园的理念融入到学校管理与建设中，以“增绿提质”为主线，因地制宜进行“裸地建绿、见缝插绿、成片植绿”，先后开辟了“生物园”“地理园”“劳动教育基地”“绿美校长廊”等景观园，实现了绿化覆盖率和绿地率双增长。
在深入推进绿美校园建设中，湘桥区积极探索“党建+绿美校园”模式，以“党建红”带动建设“校园绿”。区教育系统通过主题教育、课程讲授、劳动实践等，广泛开展系列宣传教育活动，向全区学生发放《致家长一封信》《绿美行动倡议书》，并结合“植树节”“世界环境日”“世界水日”等环保纪念日，举办主题班会、演讲、征文、绘画等活动，将绿色生态文明建设从校内向校外延伸，打造“育人与生态”并重的校园环境，掀起“绿美校园”创建热潮,为全区教育高质量发展增添“绿色动能”。