大家好，我是七喜。
今天高考，现实场景中求学的火热与就业的惨淡，有种黑色幽默的感觉：
似乎千军万马闯过了独木桥，却发现彼岸并没有落脚点，只能从哪里来，回哪里去，白白浪费了十几年的苦读时光。
在祝广大学子旗开得胜的同时，聊聊自己对高考的理解，也许有助于学子们解惑。
首先，高考是在大规模选拔接班人。
在我看来：
不求上进和贪图享乐才是人性。
来到人世间一遭，区区几十年，大家更注重自己的生活体验和感受，在有限的生命中把生活过得精彩和充实才是正理。
而高考要求的德智体美劳全面发展，是在特殊时期为了快速选拔社会主义接班人而构建的筛选机制。
理论上，这些品学兼优的人应该快速填充到国家各个领导岗位上发光发热。
但是现实情况时：
岗位暂时饱和了，不需要这么多人。
人类社会是个复杂的生态系统。
简化版参考蚂蚁社会：
蚁后/工蚁/兵蚁，各司其职/分工明确。
但高考就像：
把所有蚂蚁都当蚁后来严格培养。
这就出现了明显的资源错配：
深度内卷后，
一将功成万骨枯。
每个人都是独一无二的，
没有人想成为一将的代价，
何况培养万骨太浪费社会资源了。
最终导致的结果就是：
需要人的岗位找不到合适的人，
不需要人的岗位偏偏挤满了人。
所以，高考的改革已经刻不容缓。
其次，教育是立体的系统工程。
高考只突出学校教育，而教育应该是：
家庭教育、学校教育、社会教育和职业教育的综合体。
我们习惯于当甩手掌柜，把家庭教育、社会教育和职业教育的责任委托给学校，由学校来统一完成。
但是：
学校有这大的本事和这多的精力吗？
最后的结果就是培养出一堆除了知识以外，并不那么适应真实世界的新人。
家庭教育培养价值观，很多父母照顾和引导不到位的孩子，具有明显的三观问题。
社会教育培养社交沟通，不懂社交沟通就容易自闭乃至吃亏，形成不了社会角色，在社会运行体系里，找不到自己的位子。
职业教育培养工作技能，是学校教育的第二阶段。要想完整适配一项工作：
既要懂知识，又要懂实践。
学校只教了知识，却不教实践。
职场需要的是成品，而学校提供的是半成品。公司怎么用半成品呢？
饭店会给客人上半成品的菜肴吗？
为了补足短板，学子们又会在校期间想尽办法疯狂实习，这样反而耽误了科研。
因为各项教育的缺失，学子们自己承担了所有，效果却一般，实在太让人心疼了。
第三，知识更新换代太快，无法传承。
在这个世界上：
可以传承的东西才是稀缺资源。
而稀缺资源才能拿到高收入，高收入才可能实现生活舒适乃至于财富自由。
知识更新换代太快了，新事物日新月异，学校教的东西侧重基础，含金量很低。
因为含金量高的知识迭代进化的太快，所以能创造财富的知识是无法传承的。
所谓的鸡娃纯属自讨苦吃：
辛苦学到的东西，过段时间落伍了，落伍后又学新的东西，过段时间又落伍了...
学习学习知识的方法和技巧，
重要性要远远大于学习知识本身。
如果只是鸡娃，那么就相当于：
自己从新手村成长起来，子女又得从新手村重头来一遍，放羊娃的无限循环...
阶层是保不住的，因为无法存档。
父母不再是孩子的起跑线，
父母顶多带着孩子提前熟悉熟悉跑道...
辛苦十几年形成的差距，几年就被追平了，
性价比低到令人发指，还惹孩子讨厌和自己焦虑...
第四，什么才是真正可以传承的东西？
如前述所说，只有可以传承的东西，才可以生活舒适乃至于财富自由。
①基因可以传承。
相貌、身高、智力等。
②资金可以传承。
如果父母在孩子大学毕业就给500万元现金，每年利息3%就是15万元。
孩子有这15万元托底，工作中就不用担心失业，可以追求更多可能性。
③社会关系可以传承。
五姓七望，所谓的“贵族”。
在人生的关键转折点上，隔辈提携一下，同辈互惠一下，开启未来新局面。
④家风家学可以传承。
家族里一代代积累下来的社会学问，耳濡目染，言传身教，孩子看问题比成年人还要清晰透彻和富有远见：
多数人到40岁才想明白的道理，孩子20岁就想明白了，自然可以少走20年弯路。
⑤匠人技艺可以传承。
知识也许并不复杂，但传承体系很复杂。
不同技艺有不同门派，封闭小圈子，祖辈积累的口碑和妙招，外人想学也进不去。
这篇写的有点拖沓，估计有人会问：
我只是小镇做题家，除了学习是长板，其它都是短板，在当前情况下怎么办？
①跟个好组织，让组织培养你。
②找个好大哥，让大哥带你飞。
来自：公众号政信三公子，作者：政信三公子