我们认为的霸凌事件，一般觉得会发生在小学、初高中阶段，幼儿园的小朋友之间不会这样。其实，幼儿园也是可能出现霸凌事件的，家长不要疏忽大意。
有一个家长就跟我分享过，她儿子阳阳5岁，是幼儿园中班的小朋友了，平时也是一个懂事乖巧的小男孩。
但阳阳最近总是不愿意去幼儿园，妈妈问他为什么，他也不说，每天都是委委屈屈地走进幼儿园。
一天晚上，妈妈给阳阳洗澡，发现他的胳膊上有一个很明显的牙印，表皮已经咬破了。
妈妈问他：“这胳膊上怎么有一个牙印啊？是谁咬的？”
阳阳支支吾吾地说：“是……是……我自己咬的……”
可是，妈妈观察到，阳阳自己的小嘴巴根本就咬不到这个部位，孩子被别人咬了，还要撒谎隐瞒，这件事情应该引起重视。
通过幼儿园老师的调查，阳阳的胳膊是邻铺的沐沐咬的。阳阳不敢说出来，是因为沐沐的妈妈也是这个幼儿园的老师。
沐沐经常欺负阳阳，推他、抢他玩具，还给他起外号，这次是午休的时候，在阳阳的胳膊上咬了一口。
沐沐经常打人，还说：“如果你跟我打架，我妈妈就会从大班过来，把你打趴下。”阳阳受了欺负，也只能忍气吞声。
阳阳妈妈非常气愤，怪不得孩子不喜欢上幼儿园，原来是经常被欺负。她觉得这就是校园霸凌，沐沐的妈妈和幼儿园必须给出一个合理的说法，不然就不能罢休。
校园霸凌不分年龄大小，如果你的孩子在学校有这些遭遇就是属于校园霸凌
校园霸凌，指的是孩子在校园环境中，被一个孩子或者多个孩子进行持续性的、恶意的、伤害性的行为。
比如，孩子遭到语言的攻击侮辱、恐吓，遭到肢体的侵犯，被打、被抢夺玩具或食物等。如果这些行为是持续性的，就属于校园霸凌，会对受害孩子的身心健康产生负面影响，父母必须出面保护孩子。
校园霸凌让人非常气愤，但是，很多家长会发现，保护自己的孩子和维权是很困难的。
比如，幼儿园的小朋友，他们在一起就是经常会发生矛盾，想要法律界定孩子的行为更是难上加难。
如何预防和应对幼儿园校园欺凌，家长首先是要引导孩子尊重和友爱他人，不要和其他小朋友发生矛盾。
另外，还要和老师建立良好的沟通交流，多关注孩子的内心感受，家长和老师要密切合作，共同关注孩子的成长和心理健康，预防校园霸凌事件的发生。
如果校园霸凌发生了，我们再去处理，会有很多的困难，因为霸凌事件的发生会让孩子的身心健康受到伤害。而且，孩子一旦行形成容易被人欺负的性格，是很难改变的。
有个很熟的幼儿园老师跟我说过：幼儿园里有这三种特质的孩子，最不容易被欺负，培养出来这样的孩子，才是预防孩子被霸凌的最好方法。
第一，性格外向、朋友多的孩子，别人不敢欺负。
性格外向、朋友多的孩子，他们往往更自信，人际交往能力比较强，懂得在社交环境中如何保护自己。
因为有很多好朋友，他和同伴之间建立了良好的关系网络，众多的朋友使得他们在面对欺凌行为时，更容易得到支持和帮助。
一个性格外向，善于交际的孩子，他们往往更懂得如何与他人相处，即使偶尔和他人发生冲突，也懂得如何化解冲突，懂得在冲突中保护自己不受伤害。
这些技能使得他们在面对欺凌行为时，能够更好地应对和保护自己。
朋友也是很好的保护，朋友多的孩子更容易得到他人的帮助和支持，这对坏孩子也是很好的震慑。
人际关系好的孩子，当他们遇到问题时，可以寻求朋友的帮助和建议，这有助于他们更快地解决问题并避免被欺负。
第二，身体强壮、勇敢的孩子，不容易被欺负。
我们往往会发现，那些身体弱小的孩子更容易受到伤害。因为，坏孩子在寻找霸凌对象的时候，他们也是会筛选的，弱小的孩子更容易被控制。
身而那些体强壮的孩子在体力上占有优势，这使得他们在面对欺凌行为时，能够更有力量地反抗和保护自己。
他们不容易被轻易推倒或制服，从而减少了被欺负的风险。
身体强壮，胆子比较大，勇敢的孩子在面对困难或挑战时，不会选择逃避或退缩。
这种勇气和坚韧的性格特质使得他们在面对欺凌行为时，能够更坚定地维护自己的权益，不容易被欺负者所吓倒。
第三，大嗓门、敢于表达的孩子，很少被欺负。
大嗓门也能吓跑霸凌者，一些孩子比较善于表达自己的想法和感受，他们不会隐藏自己的情感，也不会因为害羞或害怕而保持沉默。
这种直率和坦诚使得他们更容易引起他人的注意和尊重，和家长、老师良好的沟通交流，能够让他们被关注，也减少了被欺负的可能性。
家庭、学校、社会都应该高度重视起来，预防校园暴力事件的发生，共同维护孩子的身心健康成长。
互动话题：你家孩子被欺负过吗？