考点护航自己的首届学生看到学生成长很有成就感
6月14日，青岛中考的第二天，中考生迎来数学科目。作为一名数学老师，颜昊早早来到崂山七中考点，为所带的两个班级学生送考。“放心吧，只管加油就好，题目不会为难你！”站在考生身边，他不住地安慰着，意在帮助学生坚定信心。期间，颜昊跟学生们聊起一些轻松的话题，尽量创造一个轻松的氛围，而在考生们即将进场的时刻，跟自己的学生们一一击掌，传递着对于中考必胜的祝福。
“此时此刻，看着进入考场的他们，感觉他们都已经长大了。”颜昊告诉记者，自己也有一种成就感。作为两个班级的数学老师，1999年出生的他还是其中一个班级的副班主任，更加了解学生的想法，经常跟学生聊新颖的话题，因而与学生之间没有隔阂，师生关系也非常紧密。虽然学生喊他“颜老师”，实际上彼此是亦师亦友的感觉。
在二模考试的时候，数学考试很多同学考得不好，心里很难受，颜昊就坐在楼道里跟学生说：“只要你们感觉压力大，都可以来找我聊聊，放松一下。”两个班的学生都排着队来找他，他都会让学生坐在自己旁边，促膝长谈。聊完以后，学生们很明显地有信心了，心情也开朗了很多。
不爱拖堂且喜欢随机提问留足时间让学生自主探究
颜昊的数学课堂不一样。他是一个爱提问的老师，同时鼓励学生积极发问。只要是在他的课堂上，随着数学知识的讲解，总会穿插着提问环节，一堂课下来差不多十多次，或者让学生上台讲解题目。如果发现有学生课堂未跟上，他会特意找学生进行后续讲解。而且，他还是一位不爱拖堂的老师，在教案设计时就精心准备，万一遇到讲不完的时候，就会标注到下一堂课继续，这一点深得学生喜欢。实际上，在前期准备充足的情况下，很多知识课堂上能讲完，把时间留给学生进行探究。
三人行必有我师焉。他所带的班级推行了小组合作，班主任让学生做彼此的小老师，学生之间自由搭配，一个学习小组六人。颜昊觉得这种方式非常好，把这种方式用在数学教学上。在讲解数学题目的时候，他会重点讲解一些难点题目，稍微简单一些的题目放给学生，由小组进行探究式学习，激发了学生学习的兴趣和主动性，“只要给他们机会，孩子们就会积极展示。”
对于颜昊来说，今年的初三毕业生，是他的第一届学子。三年彼此陪伴下来，积累了很深的感情。他告诉记者，如今他们中考了，也已经毕业了，希望他们顺利迈入人生的另外一个台阶，走向更加光辉的未来。