特级和高级教师占比远远超过全市平均水平，学校一把手亲自面试每一位老师，仅去年学校请来授课的北大教授数量就达到该校教师数量的五分之一┅┅如此师资配置引来业界专家惊叹——“用豪华来形容似乎都略显不足，只能用奢侈这个词了”，而学校对师资的“大手笔”培养同样为人称道。凭借这些实力和努力，在短短三年里该校就荣获了区中学教育教学工作一等奖、基础教育课程建设先进单位等多项荣誉。
这所学校便是大兴精华学校。而能做到这一点，是因为该校从创立之初就秉承的“名师立校”和“有使命感”的基因一直延续至今。走进该校教学楼的大厅，赫然立着一块“教育家精神”的座右铭，上书“心有大我、言为士则、启智润心、乐教爱生、胸怀天下”等内容，这便是精华人的信条。他们时刻以此来提醒自己，教师是一所学校的核心竞争力，“一个学校拥有好老师是学校的光荣，而一个学生遇到好老师是人生的幸运”。
为让学校拥有最好的教师团队，校长亲自把关面试每位老师
如何让不爱学语文的学生喜欢上这门课，是摆在所有语文老师面前的一道难题，但对大兴精华学校语文张国富来说，这似乎不是什么问题。
由于第一课的效果会直接影响学习这门课的积极性，于是张老师对它进行了精心设计。他让学生们重读了小学学过的骆宾王《咏鹅》一诗，但与以往不同，他让大家发挥想象力，根据自己的理解画出这只“鹅”。结果不出所料，有学生没能够画好或画对，于是张老师指出问题所在：“曲项”表明鹅长长的脖子是柔和的曲线形，不能画成直的；“向天歌”应该是鹅头略微抬起，鹅嘴张开┅┅新的讲法让文字不再是静态不动的笔画，对学生们来说语文课变得有意思了。而这正是张老师想要达到的效果，让语文课变得柔“软而有温度”，让学生们爱上这门课。
这种“温柔化”的授课方式使学生们对语文的认识、学习效率和学习效果都发生了转变。有个女生之前不爱学和不会学语文，到后来变成对语文有好感并且努力学，成绩也从一度比较差到后来有了很大提高，在最近一次考试中甚至取得了全年级第一。让这位女生没想到的，是张老师还让她担任了语文课的课代表，这让她对学语文的热情变得更高了。
给语文课带来“魔术般”改变的张国富，是大兴精华学校的语文组长。像张老师这样亲自执教并负责答疑等工作的特级、高教师还有很多，可见学校师资的配置之高，用学校专家指导委员会专家郑克强的话说，“用豪华来形容似乎都略显不足，只能用奢侈这个词了。”
这点从作为学校最高学术团队的专家指导委员会的“阵容”便可见一斑，其成员全部由特级教师组成，以郑克强为例，他曾担任北京市东城区中学教研室主任、北京市东城区教师研修中心常务副主任、北京教育考试院高考化学评价组组长、北京市东城区高考课程改革专家指导组组长等职，还获评了“首批国家级骨干教师”等。即便如此，连郑克强都感慨学校聘请的专家用“特级”定义都显不够，因为他们都是专业领域里最顶级、影响力最大的老师，有的甚至是国家高中课标组的成员。但即使像这样水准的专家，除了要对学校教育教学进行把关外，他们还会参与到日常的课堂教学中。
“学校的师资力量非常雄厚，而我们对老师的使用和把关也非常严格”，精华学校总校校长王自勇告诉记者，以作为第一梯队的特级教师为例，目前他们的占比已达到近20%，高级教师占比达到百分之四十一点多，二者加起来就有60%多。目前北京全市中学按全学段来算的话特级占比平均为千分之三，精华远超平均水平。而作为中坚力量的骨干教师则是从海淀总部那边抽调过来，或是招聘其他学校有中高级职称的教师。作为后备力量的年轻教师，则必须拥有211院校硕士及以上学历，入职后还要接受为期长达1年左右的集中、分段、备课、说课、磨课、上课等系列培训，一年之后再择优留用。
谈及对教师的选拔与聘用，目前教初一年级数学、同时担任班主任的徐书告诉记者，大兴精华学校选拔教师非常严格。一般是学校的人力资源部门先根据预先设置好的条件，对人员进行初步筛选。接下来，第一轮选拔出的比较符合学校教育理念或是招聘要求的人员要进行试讲，校长和学科组负责人都会参与这个“中试”环节。经过第二轮选拔的老师，最后每个人都要经过廖中扬校长的亲自面试和把关。
“在面试过程中，我们首先关注的是应聘者的学习意愿强不强，这点非常重要。其次是看他们的学习能力及沟通能力，最后要考察他们的心理素质，这是我们重点关注的几个方面”，王自勇表示。如此高配置的师资团队，又全部投入到一线教学、答疑及教研工作中，难怪大兴精华学校能在短时间里就大幅提升办学质量并取得令人羡慕的办学成果。
采取多种手段促进教师可持续发展，学校办学短期内便取得丰硕成果
去年9月25日下午，一场名为“青蓝精华”的师徒结对仪式在大兴精华学校的大会议厅举行。会上宣读了高中教师、高中班主任和初中教师的结对名单，还向成为“师傅”的教师们颁发了聘书。
初一年级的阿老师就成为了这次拜师结对中的一名“徒弟”，学校分别为她安排了两位“师傅”，一位是负责学科业务指导的“师傅”郭老师，另一位是负责班主任业务指导的“师傅”黄老师。身为高级教师的郭老师拥有丰富的初三教学经验，去年阿老师接了一门选修课，郭老师不仅来听课，还就教案内容补充、怎样让课堂更丰富、有效提问等内容向她提出建议，说的特别细，还为她提供了很多帮助。
黄老师也是从点点滴滴细节上传授自己的经验和心得，比如班上有位学生说自己上课看不清黑板，阿老师想把这名学生的座位换到前边。但黄老师却提醒她，出现这种情况最好先告知家长学生眼睛出现了问题，应该去配眼镜，而不是委屈其他学生放弃自己座位。除此像班里文化建设、环境布置、甚至哪个地方该放什么东西等很小的细节，黄老师都会毫无保留地与阿老师进行交流，帮助她做出更加“完美”的决定。这让阿老师感到受益匪浅，现如今她与黄老师的配合已经产生了默契感。
作为拜师结对活动的阶段性检查，日前北京大兴精华学校开展了为期两周的“青年教师汇报展示课”活动。汇报之前，青年教师在“师傅”和同组老师的指导下，认真研读课标和教材、反复推敲精心设计教学方案并进行备课。展示课结束后，校长和各学科组长及时组织老师们开展评课活动，从教学亮点、教学改进建议、今后教学发展思路等方面与青年教师进行深入交流和研讨，帮助他们在教学方面得到提升。
王自勇表示，展示课活动让他看到了青年教师多样的教法、独特的视角、精妙的语言以及大家为教学改革锲而不舍、精益求精的精神。这也让他更加坚信汇报课将在青年教师教学精进之路上留下重要印记，为他们今后呈现更加精彩的课堂和教学方式奠定坚实基础。
在大兴精华学校，师徒结对只是教师培养体系的一部分，学校还通过“三级教研”、师生同考、寒暑假科研年会、激励体系、购买校外课程、“请进来，走出去”等多种形式为教师搭建学习、展示和发展的平台。其中青年教师的成长，对学校的可持续发展起着至关重要的作用，为此王自勇为他们定下了成长目标——“一年过关，两三年胜任，三五年成为骨干”。
以培训为例，精华学校除了常规培训，学校特别强调大师引领，邀请北京大学、中国人民大学等知名学府的教授来校做讲座或担任教材的主编等。仅去年暑假，学校请来授课的北大教授数量就达到精华学校教师数量的五分之一，此举旨在将最前沿的学术知识、最科学的学习方法、最便利的学习资源提供给各位老师。
今年海淀区高考“一模”考试时，考场上出现了这样一群特殊的考生——来自大兴精华学校的老师们，他们与自己的学生同一时间踏入考场，接受同样的监考和同样的时间限制。师生同考，已成为精华学校的一项传统，是促进教师专业成长的重要环节。在这一过程中，老师们不仅能亲自体验试题难度、命题角度和命题规律，深入把握考情，还能更好地感受学生临考的心理状态，从而为学生提供考试答题策略和技术技巧指导，在教育教学中做到对症下药，精准教学。
在教研方面，大兴精华学校表现得也很突出。郑克强表示，即使是东城、西城、海淀这些教育大区，教研活动一般是一个月做两次，但精华学校却坚持每周都搞教研活动，目的就是为了不断提升教师的专业素养，为高质量教学提供保障。
通过这一系列举措，成立不过三年时间的大兴精华学校就在教学方面取得了令人瞩目的成绩。日前，大兴区高三政治区级研究课展示活动在大兴精华学校举行，该区高三年级全体政治教师参与了本次活动。大兴精华学校的张韶华和赵红梅两位老师分别做了主题分享，与会老师感到深受启发。区级教研活动在大兴精华学校的召开，使全区教师进一步了解了大兴精华学校高中政治学科教学状况，也使该校政治学科更加深度地融入大兴区教学研究体系。
而这还只是大兴精华学校取得成绩的一个小小缩影，三年来学校的办学成果受到有关方面的积极肯定：2022年和2023年，学校连续两年获评“教学卓著新优质学校”，2023年获得大兴区“中学教育教学工作一等奖”；2024年，学校获评“创新型人才培养标杆学校”、 “2023—2024学年度大兴区基础教育课程建设先进单位”、大兴区中学教育教学工作一等奖等多项荣誉。
对此王自勇表示，“名师立校”和“有使命感”的基因自精华学校创立之时起一直延续至今，四十多年未曾改变。当年老校长为了吸引名师加盟，自己骑着自行车在全北京遍访名师，还给出颇具吸引力的薪酬，现如今精华学校老师们的薪酬仍保持着比同行高出至少两倍的水平。当年老校长给学校起“精华”这个名字，也是希望让最好的老师把学生们培养成社会的精华，对社会能有所贡献。“强大的师资阵容是精华学校的宝贵财富，这可能是别的学校所没有的。作为精华人我们始终坚信，教师是一所学校的核心竞争力。而这也是缘于两代校长共同坚守的信条——‘一个学校拥有好老师是学校的光荣，而一个学生遇到好老师是人生的幸运’”，王自勇指出。
文/记者 王麒