为落实立德树人根本任务，推进数学核心素养培育与评价教学研究，增强数学应用意识，提高教师教学能力，5月31日至6月1日，2024年重庆市中职学校数学教研活动暨数学教师教学设计展示与交流活动在奉节职教中心举行。北京、重庆、内蒙古锡林郭勒盟三地的领导、专家、教师共计300余人通过线上、线下形式参加了活动。启动仪式由重庆市教育科学研究院职教所研究员付勇主持。
据悉，此次活动“以教育家精神为引领的数学核心素养研究”为主题，由重庆市教育科学研究院主办、奉节职教中心承办。整个活动分为公开课展示、专家点评，专题讲座，教学设计与展示活动等环节。
奉节职业教育中心党委书记邓建明在致辞中表示，奉节是个好地方，有诗有橙有远方。奉节职教中心便是在这片神奇土地上绽放的职业教育之花，成为三峡库区职教创新发展的缩影。同时，他表示，通过此次数学教研活动的聚力引智，互学互鉴，进一步提升数学教师教学能力，提高学校育人质量，推动职业教育高质量发展。
北京金隅科技学校校长张玉荣在致辞中表示，此次活动，不仅是深化教学改革，落实中职数学学科核心素养的重要途径，也是促进数学与专业有机融合的关键举措。
唐灵院长希望，通过这次教研活动，将好的理念和方法带回到各自的教学中去，各中职学校要携手共进，为培养更多高素质的技术技能人才，为推动全市职业教育的蓬勃发展而努力拼搏。
周永平副所长以“核心素养、数学家精神、知行合一”三个关键词分享了对此次活动的感受。同时，他希望通过此活动，实现合作共赢，互相借鉴，弘扬数学家精神。
霍丽娟所长在讲话中表示，此次活动深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，是中等职业学校数学课程标准落地实施，提高国家规划教材使用效果，推动中等职业学校数学课程教学改革走深走实的有益探索。
付勇老师以“教育家精神引领下数学核心素养培育的研究探索”为题，聚焦教育家精神的核心内涵及其对数学教育的独特价值、中职数学核心素养的概念和构成要素、践行数学家精神与数学核心素养培育的耦合性、教育家精神引领数学核心素养培育的路径思考四个方面，重点从人的成长历程、从教育目标、从实践过程三个层面对这堂课进行了剖析，以及围绕学理研究、活动教学、综合实践等方面对该教学设计进行了点评。
北京市中职数学学科核心组成员北京市供销学校督导室主任吴春禹点评：从职业技能的融入，到思政的融入；从老师优雅的教态、到循序善诱的引导；从教学过程的构建，到技法手段的运用，给我留下了深刻印象；北京市信息管理学校数学教研室主任朱建鹏点评：很有新意，结合生活，结合专业，生动展示了一堂与众不同的《对数的应用》数学课；北京国际职业教育学校教务主任张搏点评：结构整齐，环环相扣，引领学生分析问题、解决问题的思路非常清晰。
厦门市教育科学研究院职教所教研员黄奕农以“中职数学学科核心素养教学研究——基于‘四基’‘四W’的思考”为题，从“中职数学的新机遇、新挑战、新希望，中职数学的学科本质探究，基于问题意识培养的教学实践”三方面进行了深入剖析，对中职数学教与学现状，学科核心素养的形成、表现形式、评价标准，引导学生建构科学的思维模式，感悟编写意图，主动建构素养，核心素养的建构策略等进行了探究。同时，他还分享了启迪与思考及实践教学相关案例。
“教”无止境，“研”以致远。重庆市教育科学研究院主办的此次活动，集结了京渝两地教育资源，为全市中职数学教师提供了一个交流与学习的机会。大家通过分享经验、交流思想、展示成果，互学互鉴，共同提升，推动了教育教学工作的创新发展，推进数学核心素养培育与评价教学研究，弘扬了数学家精神，提高了教师教学能力。
上游新闻 谭柯 实习生 崔璨