学校老师每天都在微信群里发打卡任务，但是很多家长感觉这种打卡学习的效果并不明显。打卡学习对孩子真的有用吗？
作为智和教育的专业的家庭教育指导师认为：老师也有自己的教学任务，也有自己的难处。老师布置的学习任务，家长和孩子还是有必要配合完成的。
但是，单就打卡学习而言，不能说完全没有用，至少是对部分孩子是没有用处的，甚至还会造成一些不良的影响。
01.学习动机变得不纯粹
学习本来是孩子自己的事情，需要自己主动去完成。一旦设置打卡任务，还设定相应的奖励，学习的目的就变了，学习就成了为了获得奖励而完成任务。
比如非常盛行的阅读打卡，让孩子不再是学习知识，享受读书的乐趣，而是变成了一种阅读满30天，就能拿到小礼物的任务，动机非常的不纯粹。所以，一旦有间断，就意味着拿不到礼物了，孩子也就不愿再继续了！
02.学习效果受到影响
不知道孩子打卡的时候有没有这么一种体验？
举个例子，孩子制定了一个学习英语单词的打卡任务：每天背写20个英语生词
时间充足的时候，每天都能按时完成这个打卡任务。但是如果偶尔时间不太充裕，完成任务比较吃力，但是又必须完成打卡任务，孩子就会选择比较容易的单词凑数，或者随便背一下，假装自己都会了，先把卡打了再说。既然打完了卡，事后又没有巩固的动力了。
如果多次遇到这样的情况，为了完成打卡任务而背单词，学习的效果自然会越来越差。
03.影响专注力
在学习时，身心合一、极度专注是极为重要的前提条件，只有在这种状态下，孩子才能体会到学习成果带来的乐趣。
任务心态破坏了身心合一的状态，这种不良体验会加剧人们对学习活动的厌恶感，形成恶性循环。
为了孩子把字写好，你设置了每天练字40分钟的打卡任务。
孩子执行这个打卡任务一段时间后你会发现，在练字的时候孩子总忍不住去看钟表，想着还剩多长时间结束。
学习应该是一种自主、探索性的过程，而非被动地完成打卡任务。
作为家长，我们应该根据孩子的兴趣和需求来计划学习内容和进度。
别老盯着孩子打了多少次卡，是否完成打卡次数，这些都不重要。重要的是孩子真正学到了什么，是不是开心地学习。
智和教育深耕家庭教育十余年，帮助父母提高教养认知，提高养育子女的能力，重点解决孩子的青春期叛逆、厌学辍学、拖拉磨蹭、沉迷网络、自卑抑郁、早恋等心理和行为问题、助力父母从有效沟通、情绪管理、解决冲突等方面改善亲子关系，促进孩子健康成长和家庭和谐！
（图片来自网络，侵删）