为进一步推动学校教育科研工作的开展，提升教师的科研水平，促进教师专业化成长。2024年5月26日，江苏省泰州中学举行泰州市教育科学规划课题和泰州市中小学教学研究课题开题论证、中期评估和结题论证会，党委书记封留才、副校长杨立根出席论证会，如皋市教育局教育科学研究室副主任邹晓明、江苏省如皋中学副校长薛钧、如皋市教育局教学研究室英语教研员王东炎、地理教研员石亚军、历史教研员周晶、江苏省白蒲高级中学仲彩燕等相关专家出席论证会。各课题组核心成员参加会议。泰州市教育局教研室胡唐明副主任、严春燕老师分别主持论证会。
01、开题汇报——课题阐述 砥志研思
《主体参与式主题阅读实践研究》课题主持人梅娟介绍，该课题聚焦“三新”视域下高中语文阅读教学要求及语文核心素养培养要求，旨在激发学生在阅读中主动参与的意识，引导学生体会作品，表达感受，形成独具特色的阅读技巧，提升学生听说读写的综合能力。通过研究，形成一套操作性强、具有实践意义的主体参与式主题阅读指导策略和模式，让学生在立体多维的大语文中，通过体验与熏陶，理解与扬弃，鉴赏与反思，使得语文阅读素养在主题阅读的量的累积中获得质的提升。
专家们认为这是一个“真课题”，是真的有情怀的语文教育人在真的研究一个有情怀的课题，目标真、策略真。课题主题聚焦，有独特的研究领域，有核心问题；思想明确，理念通透，能够提高学生的阅读素养，激发学生的参与意识和参与热情；分析透彻，论证深入，从背景到现状到目标到路径等，阐述清晰深入。本课题的研究切实可行，针对性强，有价值，有创意。
《核心素养视域下的高中英语莎士比亚戏剧教学实践研究》课题主持人居正华介绍，该课题以英语学科核心素养为导向，以英语戏剧课堂教学为平台，以莎士比亚戏剧故事为载体，探索核心视域下的莎士比亚戏剧教学在高中学段的具体实施策略，旨在通过开展莎翁戏剧故事的阅读、改编、表演等系列活动，使学生的听、说、读、写等综合英语能力得到全面发展的同时，核心素养得到进一步提高。
专家们对该课题给予了充分肯定，指出戏剧教学具有其独特的优势，能够提升学生的创造能力、合作能力和审美能力，借助莎士比亚戏剧故事把戏剧教学应用于高中英语教学实践，有利于提升学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，为学生核心素养的形成提供了切实可行的有效实现途径。
02、中期评估——中期汇报 引领成长
《数据分析素养培养的实践研究》课题主持人杨子圣向专家组进行了中期汇报，汇报从四个方面展开。一是课题立项和开题情况，二是课题研究开展情况，三是课题成果展示，四是课题研究后期打算。该课题组在开题活动后，根据专家意见，开展了一系列活动，如理论学习、调查研究、案例研究、素材库整理、策略研讨、实践探索等。目前，课题组取得了阶段性成果，部分研究成果已经在《人民教育》、《中学数学》等期刊上发表。
专家们对课题开题以来取得的进展给予了充分肯定，认为课题组研究工作踏实有效，系列活动以学生为主体、以课堂为载体、聚焦学科核心素养中的“数据分析”，研究成果丰硕，课题中期检查通过。最后专家组对课题组后期研究工作进行了指导，勉励课题组成员通过课题研究提升教师个人专业发展。
《大概念理念下初高中地理教学衔接研究》课题主持人姜秀琴介绍，课题组根据课程标准梳理和总结了高中地理教学中常见的大概念及其子概念，并将相关理解进行总结提炼，开题以来课题组发表论文11篇，其中课题主持人撰写的课题论文《大概念理念下的地理复习课设计策略》发表于核心期刊《中学地理教学参考》上旬刊。课题组成员不断尝试将大概念理念用于日常教学，立项以来，课题组成员多次开设公开课、讲座，受到广泛认可和好评。
专家们认为课题研究价值很高，具有很强的操作性。对下一阶段研究提出了宝贵建议，指出衔接的主体要更明确，衔接的内容要辅以校本化的衔接课程，研究方法和过程的呈现要更具体，要能体现课题研究的真实路径，即什么时候怎么研究的，研究的实施方案要进一步完善。
03、结题论证——硕果累累 聚力前行
《本土文化视域下普通高中历史教学中加强红色基因教育的实践探索》课题主持人朱小梅从研究的缘起与价值、研究成果的主要内容、主要创新点、取得的主要成果以及成果推广应用等7个方面作了结题工作汇报。她介绍，课题组按照专家们的意见建议完善研究方案，优化实施机制，圆满完成了研究目标任务，取得了显著的成效和丰硕的成果。建立了泰州本土红色文化资源库，开发了红色教育课程，构建了普通高中历史课程加强红色基因教育的教学策略，促进了学生高中历史学科核心素养养成、历史情操升华，创建了利用本土红色文化加强红色教育的协同运行机制，创新了全面提升课程育人质量的方式方法，研究成果得到了《中国教师报》、中国教育新闻网积极推广。
专家们给予了高度评价，认为该课题选题精准，站位较高，切合时代要求，具有重大的现实意义和较高的研究价值，研究的系统性、创新性、可推广性很强，研究的过程很扎实、很深入、很精彩，研究成果丰富多样，并在泰州市教学成果奖的评比中获二等奖，结题达到了要求。主持人研究动力强、教研素养高，主动深化本课题的研究，以其主要成果要件成功申报了2023年度江苏省教育科学规划重点课题，于2023年3月26日顺利开题，得到了省教科院专家的充分肯定，专家们期待课题组有更多的研究成果。
04、专家评议 赋能提升
论证会专家
论证会主持人
05、党委书记封留才讲话
封留才首先对各位专家临近高考档期还抽出宝贵时间莅临我校开展课题论证工作表示由衷的敬意，对泰州市教研室长期以来关心、支持我校教科研工作表示衷心的感谢。
封留才强调，近年来，我校十分重视教育教学研究，构建了国家、省、市三级课题研究网络，鼓励教师参与课题研究，着力深化课堂教学改革，引导教师们扎根学校大地搞科研、立足课堂质量搞科研、坚持学生为本搞科研，致力通过教科研来提升学校办学品质，跑出高质量发展的加速度。
封留才指出，如皋是教育之乡，崇文重教的氛围十分浓厚，是教育高质量发展的高地。历史上如皋就隶属于古海陵，与泰州本是“一家”，我校精神鼻祖、北宋著名教育家胡瑗就出生在如皋，今天各位专家莅临指导，我们感到十分高兴。专家们对我校教学研究工作及今天开、中、结的5项课题都给予了充分肯定，对课题论证的指导让我们醍醐灌顶，收获满满，受益匪浅，针对性、操作性、实践性都很强，提出的建议非常精准科学，对下一阶段的研究具有很强的指导意义，希望各课题组进一步修订完善实施方案，细化实化研究任务，压紧压实研究责任，全面推进课题研究的相关工作，确保完成各项研究任务。最后再一次感谢各位专家的悉心指导，感谢市教研室的关心支持。
教育科学研究永远在路上，江苏省泰州中学将进一步聚力聚焦办好人民满意的学校、实现学校高质量发展、加快建设全国一流的高品质示范高中总目标，持续深化教科研工作，不断锻造扎根课堂搞教研的高素质研究团队，健全完善教科研激励机制，以科研促进学校高品质提升，以教研促进教师专业成长，全面开创我校教科研工作的新局面。
文章来源：泰州中学发布
编辑：汤振泉