（图源：新民晚报）
近日，上海市第19届青少年科技节启动，一场别开生面的聘任仪式引人瞩目。10位享有盛誉的院士、教授、科学家欣然接受聘任，成为10所上海市科技教育特色示范学校的“科学副校长”。他们中包括中国科学院院士薛永祺、上海航天局副局长李昕、复旦大学希德书院院长卢宝荣教授等科学界领军人物。
科学，是推动社会进步的重要力量，它的教育与普及历来受到社会各界的关注。如今，中小学普遍开设了专门的科学课程，进一步强化学生的科学素养，但也存在不少问题，例如过于注重书本知识和分数至上，多灌输少引导等等，导致一些学生对科学失去兴趣，甚至产生畏惧心理。而此次聘任院士担任“科学副校长”，正是要打破这一僵局，让科学教育在中小学阶段得到应有的重视和关注，以榜样的力量以及顶尖科学家的现身说法，真正让学生们喜爱上科学，进而主动探索科学。
“授人以鱼，不如授人以渔”，这句话用在科学教育上尤为贴切。院士和教授们作为科学领域的佼佼者，他们的学识、经验和洞察力都是宝贵的财富。走进中小学校园，与少年儿童面对面交流，分享他们的科学人生和科研成果。这样的互动，无疑将激发未成年人对科学的浓厚兴趣，点燃他们探索未知的热情。
可以说，“科学副校长”们不仅带来了丰富的科学知识和前沿的科技动态，更带来了科学精神和创新思维的火种。他们将以自己的亲身经历和感悟，引导少年儿童认识到科学的力量，理解科学的本质，培养科学思维和创新能力。这种影响是深远的，它将在一代少年的心中播下科学的种子，让他们在未来的学习和生活中不断追求真理、探索未知。
值得一提的是，此举或将成为真正撬动素质教育和“双减”落地的有力杠杆。在当前的教育背景下，减轻学生课业负担、提高教育质量成为了社会的共识。而为科学教育“做加法”，正是实现这一目标的重要途径之一。通过引入院士等高端人才，一方面可以丰富科学教育的内容和形式，让科学教育更加生动、有趣、实用；另一方面，学生通过与“大师”们的近距离接触，在提升科学素养和创新能力的同时，未来的职业发展和人生规划或将由此得到启发。
当然，院士们担任“科学副校长”并不是一件轻松的事情，他们需要投入大量的时间和精力来履行这一职责。从纸面“座上客”到真正的校园育人者，面临着诸多挑战和困难。如何确保科技精英们充分发挥自己的专业优势，取得相应的科学教育成果和质量，并且能够持续、稳定地推进下去，都是需要我们认真思考和亟待解决的问题。
经常听孩子们说，“长大我想当科学家！”这不只是童言童语，而是少年儿童怀揣“科学梦”的初心。无论如何，守护这一份初心，并让热爱科学的种子生根发芽，这样的“科学副校长”，值得社会更多期待和鼓励。
来源：潮新闻