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日前,有高校教师在社交平台分享,称自己所就职的高校上课放视频超过八分钟,就是教学事故。

教学事故的责任老师,当年没有绩效且评职称受到严重影响,并且学院年终考核只能合格,学院的年终绩效扣除20%。

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图片来源:小红书

这一消息引起了广泛关注和讨论。一些老师表示自己所在的高校也有相关视频播放的规定,这有助于提高教学质量,减少不负责任的教学行为。

一些网友认为,教学作为大学老师的本职工作,出现教学事故影响绩效和评职称,是一种合理的惩罚。

然而,也有一些老师对这种规定持不同意见。

一些教授特定课程的老师,有时候需要放视频来帮助学生更好地理解知识点,如果过于严格地限制老师的教学方式,可能会影响教学质量和学生的学习兴趣。

此外,也有许多老师为此“打抱不平”,认为如果因为一次教学事故就扣除全学院的年终绩效,对于其他老师来说不公平。

发生多次教学事故

处罚教学部门!

高校教学事故的发生,往往源于教学部门的管理不善或教师个人的疏忽。

为了提高教学质量,减少教学事故的发生,许多高校都对因教学事故而处罚教学部门的情形做出了明确规定。

广东某高校教学(管理)事故认定及处理办法中规定,对于一学期内发生两次以上严重教学(管理)事故的责任人,将给予行政记大过直至以上处分,并扣发责任人一个月工资。

同时给予一学期内发生两次及两次以上严重教学(管理)事故的二级学院(教学部)、处(室)全校通报批评……凡出现严重教学(管理)事故的单位或部门以及该单位和部门负责人在当年各类考核、评比中不能评为优秀。

云南某大学本科教学事故认定与处理办法(修订)中规定,对于一学年内发生五起以上(含五起)一般教学事故或三起以上(含三起)严重教学事故或一起以上(含一起)重大教学事故的单位,追究单位领导责任,并扣该教学部门课时津贴总额的5%作为处罚;

由机关各职能部门造成的重大教学事故,在期末扣该部门全体职工绩效津贴总额的5%作为处罚金。

外聘教师在一学期内发生一次严重教学事故者,在该学期末扣该教师一学期课酬总额10%作为处罚金。发生重大教学事故的立即解聘,今后不得再聘用。

安徽某高校在教学事故认定及处理办法(修订)中明确,一个单位1年内发生1次以上Ⅰ级教学事故,或1年内发生3次以上Ⅱ级教学事故,或1学年内发生5次以上其它教学事故者(Ⅲ级及以下教学事故),给予相关单位分管负责人通报批评,严重者追究主要负责人的责任,且该单位不得参加当年的先进单位评选。

对于高校教学事故的处理,不同高校有着不同的规定和做法。

但无论采取何种方式,目的都是为了提高教学质量,确保学生能够获得更好的教育。然而,在处理教学事故时,高校也需要平衡各种因素,确保惩罚的公正性和合理性。

处罚教学事故

降低才是目的

教学事故的预防和处理是高校教学管理工作的重要环节,它不仅关系到教学质量和学生的学习效果,也反映了高校的教学管理水平和教师的职业素养。

实际上,对教学事故严格规定,目的在于预防和减少教学事故的发生,确保教学活动的顺利进行。

一方面,高校应该加强对专任教师和教学部门负责老师的培训和指导,减少因个人疏忽或管理不善导致的教学事故。

例如,一些高校通过举办教学事故防范讲座,以及利用各类在线APP提醒教师按时上课等方法,对教学事故做好事前预防和事中控制,达到有效预防教学事故的发生和控制事故影响范围的目的。

另一方面,高校应该建立健全教学事故认定和处理机制,对发生的教学事故进行及时、公正、严肃的处理。

例如,一些高校对于主动报告,并采取措施避免、情节轻微的教学事故,可以从轻、减轻、免除处理;很多高校在事故处理程序当中,还会设置申诉环节,确保处理的公正性和合理性。

对于严重的教学事故,应该按照相关规定进行严肃处理。

同时,高校对教学事故进行公开公示,也可以让广大师生了解事故的经过和处理结果,起到警示和教育的作用。

此外,高校还应建立完善的课程质量监控机制,定期检查和评估课程教学质量,及时发现和解决潜在的教学问题。高校还可以鼓励学生参与教学评估和反馈,听取学生的意见和建议,不断改进教学方法和手段,提高教学质量和效果。

最后

总而言之,预防和处理教学事故是高校教学管理工作的重要任务之一,高校应该采取切实有效的措施,加强教师培训、完善教学管理制度、加强教学质量监控和评估等方面的工作,确保教学活动的顺利进行,提高教学质量和水平。

必须指出的是,教学事故的认定和处理直接关系到教职工的切身利益。

因此,高校在制定相关制度时,需要根据实际情况不断进行规范和完善,以使其更加合理和规范。

本文转载自募格学术

来源:麦可思研究整理自各高校网站(公众号)、小红书

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