近日，西安科技大学测绘科学与技术学院一名专职教师向记者反映：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求学生修改成绩，并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”，要求老师修改成绩。
任课老师被多方要求修改成绩
5月9日，记者联系到该任课老师秦风（应采访对象要求使用化名），他说：“从今年1月份以来，我已经心力交瘁，没得到相关部门一个公平的答复和一丝安慰，我反而成了‘另类’，和‘反面教材’。不知道我到底做错了什么？”
秦风告诉记者，2024年1月6日，他提交了其教授的专业课程考试成绩。1月8日晚11点，他接到了一名陈同学家长的电话，该家长自称是某研究院的研究员，因孩子是本硕连读，成绩不合格会影响其前途，要求为孩子修改成绩。
在一段由秦风提供的对话录音中可以听到，该家长表示“我把实际情况说清楚，你如果还不过的话，我肯定跑到学校去跟你闹”“你在哪我就跟到哪儿”“我跟你们学校的某位老师有点关系”。秦风表示，有段时间很担心自己和家人的安全问题。大年三十，再次收到了学生家长的短信，质疑自己出题太难、阅卷随意，说要去教育厅告自己。
学生家长与老师的对话（受访者供图）
媒体：大学生考试成绩决不能按“闹”修改
从媒体报道信息看，这名教师始终坚持原则，该给学生多少分，就给多少分，拒不修改，非常可贵。这不仅是坚持教育原则，维护考试评价的公平性、公正性，更是以实际行动践行严格要求，不给学生成绩“放水”。
学生、家长对考试成绩有疑问，提出复核，是其正当权利。如果复核不存在考题难度、评分规则等问题，那成绩是不能随意修改的。这是大学教学管理的基本规定。没有正当理由，却明目张胆地要求教师修改成绩，无疑就是无理取闹了。
出现这种荒唐事，学校怕“闹”是一方面原因。一些学校担心学生、家长“闹”出舆情，于是要求教师“息事宁人”，把成绩改了算了。
另一方面，由于学生的成绩直接影响到保研、评优、毕业、就业等，有的学校也会希望成绩“好看”一点。此前就有媒体报道，有教师反映，学校要求教师放松对学生的要求。显然，这些学校忘记了育人职责。
因此，要加强大学的教风、学风建设，就要把教学自主权交给教师，同时改革考核评价体系，引导教师把更多精力用于教育教学，从严要求学生。对于教师严格评分的做法，学校应鼓励、支持，而非相反。
来源：央广网、 新京报评论。