【能不忆江南按语】高考在即，今日“杭州教研”公众号发《语文 | 深思细研明方向 合力精耕谱新篇 ——杭州市“双新”背景下高三语文教学研讨活动》一文，老夫转发后留言：“这些人里，作文教学水平金瑞奇最高，但金兄退休前大概率评不上特级，评不上正高！窍以为，‘深思细研明方向 合力精耕谱新篇’的角度应变为一一从‘鸡鸣狗盗者’流成为语文专家，看杭州高考作文实战化教学的“瓶颈””！“由此不禁想起了2019年” 浙江的语文特级教师汪啸波写了一篇水平堪忧的下水作文《愿为苍生鼓与呼》，上海的著名作家、语文教育家、编辑家叶开引爆了一颗‘手雷’《中小学语文教师百分之九十都应该回炉》“，老夫为此作《 汪老师“文章没写好”与叶作家“做人不厚道”孰为祸害？》进行”站队“式评判，2020年高考后还作《今年高考浙江卷作文题出炉，汪啸波还敢写吗？》《汪啸波：勇气可嘉，惨不忍睹！》进行跟踪“集束轰炸”，现在想想实在有点后悔，汪啸波在浙江的语文特级教师里是为数不多的能写下水文的人，可谓侏儒群里的巨人，如此这般对他实在有点不公平！
汪老师“文章没写好”与叶作家“做人不厚道”孰为祸害？
金新
浙江的语文特级教师汪啸波写了一篇水平堪忧的下水作文《愿为苍生鼓与呼》，上海的著名作家、语文教育家、编辑家叶开引爆了一颗“手雷”《中小学语文教师百分之九十都应该回炉》；有某语文教师的评论文章嬉笑怒骂各打一顿屁股之余，胳膊肘朝里“歪”：“汪老师只是文章没写好，叶作家是做人不厚道 ！”
其实，说“张三（职业除教师外均可对号）只是文章没写好，叶作家是做人不厚道 ”与讲“汪老师只是文章没写好，叶作家是做人不厚道 ”，泾渭有别也哉！
作为学生，某个“做人不厚道”的作家的书不喜欢大可不看，但自己那“文章没写好”的语文老师的课能不听吗？
不但要听，而且要认真听，即便“以其昏昏使人昭昭”之属。
做了一辈子语文教师，经常看到某些语文尖子生的疑惑及其眼中的绝望神情。
某名校某首席语文名师每逢授课，遇记叙文则曰“关键在于抓住细节”，说明文则曰“关键在于抓住特征”，议论文则曰“关键在于抓住观点”，尤其是经常以下水文《语文教学关键在引导》一文示众。
有学生大惑不解，私下问我这个杂文时评快枪手：“难道数理化不需要‘引导’？难道政史地不需要‘引导’？……360行哪一行不需要‘引导’？”
好为难啊！于是，我只能给他背诵了鲁迅《立论》一文以”王顾左右而言他”——
我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老师请教立论的方法。
“难！”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说。“我告诉你一件事——
“一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。
“一个说：‘这孩子将来要发财的。’他于是得到一番感谢。
“一个说：‘这孩子将来要做官的。’他于是收回几句恭维。
“一个说：‘这孩子将来是要死的。’他于是得到一顿大家合力的痛打。
“说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你……”
“我愿意既不说谎，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢？”
“那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！您瞧！多么……。阿唷！哈哈！Hehe！He，hehehehe！’”
好在这学生悟性非同一般，竟然眼中闪闪发光，捧腹不语。
尽管笔者对汪特级的处境持同情的态度，对其敢于“下水”且以”牙牙学‘文’”者示人抱肯定的稳定心理倾向，可那是有“度”的。
一个人“文章没写好”，不做语文教师无关他人，至少关系不大；一旦做了语文教师，则祸害无穷。
常言道：“兵熊熊一个，将熊熊一窝！”
“汪老师只是文章没写好的“只是”一词，轻微的转折后藏着一个“潘多拉盒”。
手头有一本某重点中学某语文特级教师自费出版的“专著”，有关部门认定为指点年轻语文教师“迷津”的好书，但看一下目录似觉愈发"糊涂",要说"清醒",也许就是推知语文教学现状短时间内的不可更改性了——阅读篇：熟读与精思，不动笔墨不读书，精读与泛读，扩展性阅读，学而时习之……写作篇：只有写，你才会写；人惟求旧，文惟求新；定体则无，大体则有；巧妇难为无米之炊；每次作文训练要有目标；写作水平也是“改”出来的；文章合为时而著……
从教业已40余年，记忆里这本“专著”中的文字粉碎“四人帮”后的教材，尤其是人教社的，大多由系列知识短文的形式穿插在各单元内，因常识人所皆知，教师又自然而然会结合课文点到为止，遂予以淡化，以至于“销声匿迹”。大致推测：在10多年前，写（确切地说是摘抄抑或收集）这样一本内容的小册子，用笔仅需半个月；目下电脑时代，网上工作，毫不夸张地说只需数小时“粘贴”功夫。以“精读与泛读”为例：过去用哥哥搜索，用时0.14秒，找到相关项101000；现在用百度搜索，用时0.031秒，找到相关网页8820篇。
看了目录就熟知内容的“专著”如果是专著的话，那么读起来一定是令人十分痛苦的。杭州师范大学中文系教授盛海耕生前曾和我讲起过一件让他百思不得其解的事情：某省会城市一语文专家为该市年轻语文教师出的被溢美成“36计”的36个教学论文写作题目，竟然没有一个是需要写的。
相比于“熊一窝”学生，“熊一窝”年轻语文教师”那连锁效应简直就是民族的灾难——释放出人世间所有语文的邪恶后，又盖上了潘多拉盒盖，把语文的希望永远锁在没有阳光的盒内。
万学之母的语文，您好寂寞啊！
匆匆于2019年6月20日14时02分