真正有价值的引导，是让学生们直面困境，知道自己为何需要努力，又该如何努力，同时明白努力并不一定能确保想要的回报，自己又该如何面对这种落差
有媒体报道称，临近高考，一批“励志演讲家”奔赴各地多所高中。如拥有一串教育相关头衔的讲师雷磊，近期在福建石狮、山东烟台、江苏启东、福建尤溪、江西赣州等多所学校进行励志演讲。与雷磊属于同一教育集团的另一位“金牌特邀讲师”梁君林则在全国做过1000多场演讲，推崇“人人都能成功，人人都是天才”的理念。此外，张飞、江民雷等“高考励志演讲家”也在各地中学展开演讲。
↑雷磊在江西南康某学校作高考冲刺励志报告。图据澎湃新闻
对于课业繁重、面临升学压力的高三学子来说，励志演讲对于部分学子或许会有正向激励作用。擅长把控现场、调动情绪的演讲者，可以为孩子们“打打鸡血”。不过从励志演讲者的演讲内容来看，它最能迎合的受众或许不是学生，而是校领导与老师。因为它更像一碗“成人心灵鸡汤”，缺乏的恰恰是少年应有的朝气。如果将励志演讲内容照搬到社会上的销售员培训等场合，将“高考”“学习”等字眼换成“任务额”“业务”，并不会有太大违和。
在网络上搜索可见，高考励志演讲很有“市场”，许多学校都有相关需求，但在学生那里却是另一番感受：网络帖子中就有“励志演讲无聊”“搞得像传销”“浪费时间”“一股土气扑面而来”等批评，甚至有考上大学后的年轻人，回忆“高三最不堪回首之往事”时，将“学校逼我听了两场励志演讲”放在了前面。
颇为尴尬的是，根据各种资料显示，目前举办这类励志演讲活动的以县城中学为主。励志演讲“客户群”的狭窄，恰恰说明励志演讲的局限性。在它主打的“下沉市场”中，学生未来的命运与高考的连接更为紧密，同时因为教育资源不及大城市，学生面临的赶超压力也更大。
对于基层学校的校长和老师来说，求助于励志演讲，或许是不得已而为之的做法。从这一点来说，对学校也无需太过苛求。但对于考生来说，保持冷静情绪可能比“打鸡血”式的奋发更重要，保持分辨能力也比盲听盲信更关键。高考确实是人生最重要的关口之一，但更漫长的人生在后面，如果以“高考式思维”来面对人生，显然是行不通的。在励志演讲中汲取养分，成为备战高考的助力，是应有之义，但同时也要发现问题，避免走向另一个极端。
以在福建石狮某中学的演讲为例，雷磊在互动环节中抛出“你一分钟能鼓掌多少次”的问题，师生纷纷参与挑战。报道中写道：场上分秒必争，场下掌声热烈。最终，所有人都超越了自己的目标，最多者鼓掌达300多次。同学们生动地诠释了一个道理：唯有全力以赴，坚持不懈，才能创造奇迹。
努力与坚持当然是高考的关键，但它们只是必要条件，而非充分条件。以“鼓掌次数”与“高考成绩”类比，看似励志，实际上只是逻辑缺失下的偷换概念。这个小游戏确实可以调动现场气氛，但是否能够延伸出符合逻辑的道理，则见仁见智。
励志演讲习惯以情绪化的宣泄代替逻辑思考，以不断重复的口号印证观点的“正确”，以“全员呐喊”为最高潮，传递的却往往是一些似是而非的信息。以个例代替全部，将成败归因于某一种特质，忽视客观环境与实际因素，更是励志演讲中常见的手法。作为纯粹的商业行为，励志演讲导师们奉行的演讲模式、塑造的人设，都早已套路化，在水平和正确性上却很难保证。
对于高三学生来说，真正有价值的引导并不是来几场打鸡血式的演讲，然后让他们继续去刷题，而是拆掉学校与社会间的围墙，找到真正的痛点，让学生们直面困境，知道自己为何需要努力，又该如何努力，同时明白努力并不一定能确保想要的回报，自己又该如何面对这种落差。在实际操作中，又该如何通过学习方法、人生方向、学校和专业选择等关键因素，去尽力解决落差带来的问题。
学校和家长要做到这些，难度比请励志演讲导师开讲座大得多，但它却是实实在在能起作用的。
红星新闻特约评论员 叶克飞
编辑 汪垠涛
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