为亿万孩子注入科学技术基因，健全儿童和残障儿童都不能少。随着智能时代的逐步推进，人工智能启蒙教育对当代青少年愈发重要，对视障孩子而言，具备AI素养也是拓宽未来职业发展和更好融入社会生活的一项重要功课。然而，在对科技的认知和学习上，视障儿童面临着更多困难。
未来基因（北京）人工智能研究院在创立之初即把“为亿万孩子注入科学技术基因”作为使命。随着对中小学人工智能教育的研发和普及推广走向深入，未来基因（北京）人工智能研究院将目光投注到视障儿童身上，积极参与公益项目，致力于让视障孩子在智能化潮流中不掉队。
4月29日，北京市盲人学校三年级学生们迎来了一堂全新的课程——腾讯“AI编程第一课”（无障碍版）。这是一节不插电的人工智能课程，讲解的KNN算法原理。这场精心设计的课程，以寓教于乐的理念、互动型教学方式，以及无障碍优化设计，帮助视障孩子们平等接受AI和编程教育。
去年9月腾讯和中国宋庆龄基金会推出“AI编程第一课”公益项目，受到全国各地老师和学生的喜爱。在项目创立之初，未来基因（北京）人工智能研究院就参与到了项目的研发中。“AI编程第一课”（无障碍版）由中国盲人协会、中国盲文图书馆、深圳市信息无障碍研究会、北京爱百福视障人士关爱中心等机构和腾讯一起共同打造。在这套课程中，未来基因（北京）人工智能研究院提供了多节课程的开发和支持，包括课程咨询论证、课件及教案制作、师资培训等。
在北京盲人学校的授权和协助下，“AI编程第一课”（无障碍版）课程内容被全程录制为线上公开课并已发布，家长们通过中国盲人协会视频号、腾讯AI编程第一课视频号的相关内容就可以带孩子学习课程，认识AI和编程。
秉持“玩中学”的教学理念，“AI编程第一课”巧妙地将AI和编程知识点融入到一场妙趣横生的“月球护卫队”探险故事中。让学生们化身为勇敢的小小工程师，甚至扮演AI机器人，在一系列轻松愉快的互动任务中，理解AI原理，学会用AI与编程知识解决问题。这套课程也有助于培养孩子们的数字思维和创新思维。课件视频短片添加了生动的旁白解说，帮助视障儿童理解剧情任务，沉浸在“月球护卫队”的科幻冒险剧情之中。课程还原创制作了声音教具，利用丰富的音频交互，以及定制实体小教具，使视障学生能够通过听觉与触觉自主完成课程任务、理解知识点。
另外，《冲呀！月球护卫队》人工智能启蒙课程在课件排版上进行了友好设计，充分考虑了视障及色觉障碍学生的阅读需求，关键知识点字号被显著放大，同时选用对色盲、色弱学生更为友好的颜色搭配，有效突出内容重点，帮助孩子们聚焦知识要点。
在课程无障碍化的实施阶段，未来基因主要负责课程咨询。未来基因派出的教师线下体验了盲校授课流程，戴着眼罩和视障儿童一起上课，感受到了视障儿童学习过程中遇到的困难和挑战。
据悉，2024年，腾讯“AI编程第一课”（无障碍版）也将落地到全国各地盲校，让更多视障中小学生受益。未来基因（北京）人工智能研究院首席研究员仇鼎宸老师也代表研究院的老师们向无障碍版课程项目组提出，希望能够参与到盲校志愿授课的行列中。
自创立之日起，未来基因（北京）人工智能研究院就在公益教育领域持续投入，支持、承办、参与和助力了中国人工智能学会、中国自动化学会所主办的多项线上线下公益教育活动。投身公益、追求教育公平的理念在研究院内深入人心，有着广泛的共鸣，已成为研究院全体同仁的深刻追求。
仇鼎宸老师回忆说：“记得我刚加入未来基因时，最让我感动的就是任思国博士和杨华博士在会议上多次传达的共识——未来基因的目标不仅仅是成为一个教育公司，而是要建设一个更大的平台，通过这个平台，将名校的优质教育资源传递给需要扶持的欠发达地区，帮助那里的孩子们获得更好的教育机会，实现知识的公平获取。”
此外，未来基因（北京）人工智能研究院还很重视通用学习设计（UDL, Universal Design for Learning），这是教育领域中的一个前沿话题，这一教育理念旨在创建一个包容的学习环境，让来自不同背景、拥有不同学习需求的学生都能在同一教室内共同学习。UDL强调在教学设计中考虑到各种潜在的学习障碍，从而通过多元化的教学策略和资源，满足每个学生的学习需求。这种方法认为教育的目的在于促进每个学生的个别发展，而不是简单地用统一的考试分数来衡量所有学生的学习成效。通过实施UDL，教育将更加注重学生的发展和实际能力的培养，而非唯分数论。
未来基因（北京）人工智能研究院的创始人任思国博士表示，未来基因始终致力于为中国的孩子赋能，为更公平美好的未来赋能。