我估计超过9成的家长都做过这样的事：孩子手机不离手，说了7、8遍了居然还不放下，火冒三丈，直接上去把手机抢了过来。

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其实这样做并不可取，今天周末，分享给大家一个更有效的方法哈

诺贝尔心理学家曾揭示了一个有趣的“禀赋效应”——人对于已拥有事物的珍视程度远超未拥有前。想象一下，当孩子紧握手机如宝贝，试图硬生生夺走，就如同让人割舍心头肉，难免引发强烈抵触情绪。

面对孩子对手机游戏的执念，家长们都头疼不已，殊不知，“禀赋效应”正暗中作祟。设想孩子心中已规划好周末畅游游戏世界的蓝图，若这时你突然宣布禁止，岂不是激起一片“不满海啸”？

为了避免此种冲突，聪明的家长可以选择在孩子产生期待之前就设定规矩——提前预告周末活动计划，让他明白从未拥有“全天候游戏权”，从而降低因剥夺感产生的负面情绪。

另一方面，禀赋效应也能用于积极引导。比如，我们可以设立固定的游戏时段，告诉孩子：若能在规定时间内完成作业，剩余的就是你专属的游戏时光。反之，拖延的时间则会侵蚀掉原本属于他的游戏时间。这样一来，禀赋效应摇身一变，就成了激发孩子高效学习的动力马达。

乐老师的经验是，在家庭教育的过程中，理解和运用禀赋效应，就如同掌握了一根魔法棒，能更巧妙地引领孩子合理分配时间，远离手机沉迷，转向健康成长的道路。

从此，不再从孩子手里抢手机，而是开启了一场关于自律与乐趣共享的家庭氛围。