为大力弘扬教育家精神，进一步深化教师读书活动，在阅读中提升教师素养、涵养精神，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，青大附中开展了第二届教师读书节系列活动，充分利用线上平台进行教师读书经验交流，推动教师带头读书，引领学生及其家庭共同读书，全面提升育人水平。
唯书有色，万卷书中启迪智慧；唯文有华，字里行间尽显心声。在阅读中拓宽视野，在积累中教学相长。
读书交流——王婷老师
王婷，中共党员，中教一级教师，国家二级心理咨询师。青岛大学附属中学班主任，语文教师。现为青岛市初中语文青年骨干研修班成员，华青教育集团优秀教师，青大附中首届教学能手。
从教12年，一直从事初中语文教学工作，曾开设市级公开课、青岛市名师开放课、青岛市城乡交流课、局属公开课和校级公开课多节。先后获得山东省“中小学中华优秀传统文化课程教学观摩比赛”教学课例类二等奖；山东省“一师一优课 一课一名师”省级优课；青岛市“一师一优课 一课一名师”市级优课比赛一等奖；青岛市优质课比赛二等奖；青岛市第十三届中小学读书节名师阅读指导课三等奖；青岛市微视频课程开发项目一等奖；青大附中优秀共产党员等。参与课题“初中学校智慧课堂系统建设与实用实践研究”。曾受邀在青岛晚报、观海新闻客户端、掌上青岛等媒体开设中考冲刺大讲堂。
秉承“把爱带给每一个学生”的教学理念，关注班里的每一个学生。班主任工作认真负责，所带班级成绩优异。在指导学生方面，先后获得全国第十九届中学生水科技发明比赛优秀指导教师奖；青大附中班主任育人教育案例一等奖；青岛市“学国学 诵经典 传美德 争做国学小名士”读书征文活动优秀指导教师；第十三届青岛市写字节暨“一起向未来”书写大赛优秀指导教师奖；青岛市“听爷爷奶奶讲党的故事”征文活动“优秀指导教师”；全国奥林匹克作文大赛优秀指导教师一等奖等。
好书推荐——《钢铁是怎样炼成的》
“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力。都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
我要给大家推荐的书目是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说——《钢铁是怎样炼成的》。上面这段名言就来自于这本不朽之作。自上世纪20年代至今，近百年来，这段话一直鼓舞着全世界一代又一代的年轻人，成为几代人的励志格言和精神动力。
1927年初，因负伤严重、劳累过度，年仅22岁的红军战士奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明。重度残疾的他希望通过一本书展现自己的战斗和生活体验，于是强忍病痛，构思创作了《钢铁是怎样炼成的》这部书，故事取材他的亲身经历。
本书讲述了主人公保尔·柯察金从一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个为祖国和人民的事业奋斗毕生的无产阶级革命战士的历程。童工出身的保尔·柯察金，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。年少的保尔曾做过店员，任人欺侮；偷过德国人的手枪，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。辗转于硝烟弥漫的战场，多次挣扎在死亡线上：革命胜利之后又将全部身心投入了国民建设当中。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。
小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人遭遇各种难以忍受的艰难困苦时，只有在把自己的梦想和祖国、人民的前途命运联系在一起的时候，才会创造出不朽的人间奇迹，才能成长为钢铁战士。
同学们，读过书后你会怎样评价保尔呢？坚强勇敢、舍己为人、忘我奉献、自强不息……大家要表达的，可能比我用的词要多得多。可如果只是这样评价，保尔就会被塑造成一个高大全、伟光正的标签化伟人，缺乏打动人的亲切感和贴近性，也就不会成为一个打动无数人的活生生的艺术形象。书中的保尔其实并不是一个“完人”，我们可以从以下例子中窥见一二：早先的保尔急躁易怒，初遇冬妮娅时甚至和苏哈里科打了起来；他粗鲁无理，爱说脏话，曾经在工作中保尔主动检讨自己爱说脏话；他缺乏纪律性，年少的保尔曾经自作主张转部队，由侦察兵变为骑兵；他做事冲动，一度为了证明自己的勇气和对冬妮娅的爱，而从10米高的悬崖跳入水中；他文化水平不高，还有些脆弱，甚至曾经因身体垮掉而想过要自杀……
这些内容会让读者认识到，早前的保尔是一个有很多缺点的、有血有肉的普通人，绝非生来就是一名伟大的钢铁战士，他是在经历了一系列艰难磨炼后，才从一个一身毛病的懵懂少年成长为一个志向远大、意志坚定的钢铁战士。在遭遇了一连串的困境后，保尔没有放弃、没有躺平，而是始终保持生命的昂扬之姿，直面惨淡人生，不断淬炼自己，终于成长为一名坚定的钢铁战士。其实奥斯托洛夫斯基也曾给自己的书名做出过解释：钢是在烈火里烧，高度冷却后炼成的，因此坚固程度超过铁。
《钢铁是怎样炼成的》是一部影响了几代人的经典，发生的时代离今天也比较遥远，所以想真正读懂这本书，我们不能简单泛读一遍就草草收场。“不动笔墨不读书”，大家在熟读后，最好能结合和代入个人或身边人的生活经历写一篇读后感，将文本内容通过读后感的形式进行内化，从而成为自己的积淀。
那么想要写好《钢铁是怎样炼成的》这部书的读后感，我们应该怎样做呢？
首先是找好感发点。我们可以从“人、事、物、情、景、理”等角度寻找最佳感发点。在这部书中，同学们如果想从“人物”这个感发点入手，可以围绕这样几个方面来书写感想。比如：“保尔的成长轨迹”“对保尔影响最深刻的人”“从爱情观的变化探寻保尔的成长历程”等等。如果同学们想从“情感”这个感发点来入手，可以围绕“如何成为最好的自己”“要勇敢地面对生活中的困苦”等成长类主题来书写读后感。
要想写好读后感，不仅要找准感发点，还要将读后感的结构安排合理、内容书写充实。由这部书的内容推开去，联系广阔的社会生活，多角度、多侧面地把感想阐述得深刻有力。
同学们，从保尔的经历中读出自己，就是《钢铁是怎样炼成的》这本书带给我们的生命之思。我们应该从生命的“有限性”向“无穷性”进发，用千百种可能的方式锻造自己、升华自己。英雄来自人民，平凡铸就伟大，老师也希望同学们今后能够成为自己的英雄。
撰稿：王婷
图片：王婷
编辑：李源心
审阅：周元春 齐萍 朱海英