2024年4月26日，倍赋力家庭教育督导专家谷阳老师受大明湖小学邀请，为大明湖小学一二年级学生家长带去了一场【如何提升孩子专注力】的线上直播课堂，为各位家长分享家庭教育亲子沟通中的智慧，协助家长了解自我和家庭，帮助家长们了解孩子专注力差的原因，为家长提供培养孩子专注力的方法。
此次线上直播课程活动，旨在通过开展系列家庭教育课堂，搭建家校共育平台，帮助孩子改善学习习惯，培养孩子学习动力与专注力；帮助父母缓解孩子学习不主动、上课不听讲、做事不专注的焦虑；让父母拥有针对性提高孩子专注力的方法，提升孩子学习成绩。使学校、家庭和社会实现“优势互补、资源共享、相互促进、共同提高”。
似乎孩子的整个成长过程中，每个时期都有让人操心的点。
当孩子还是小婴儿时，我们操心他们的吃喝拉撒，希望孩子身体健康；
当孩子进入幼儿园时，我们操心他们在幼儿园能否和小朋友好好相处，希望孩子拥有良好的社交能力；
当孩子踏入小学时，我们操心他们的学习成绩，在学校是否专心听讲，希望孩子有好的学习成绩；
当孩子成为一名中学生时，我们操心他们的情绪问题，还能不能顺畅沟通，希望孩子心理健康，没有情绪障碍……
而在6-12岁这个时期，大家普遍关注孩子的专注力。似乎大家都把专注力与学习成绩直接挂钩—如果孩子成绩不好，那八成是专注力不好，没有认真听课。
果真如此吗？
直播开始谷阳老师首先带领各位家长认识了，什么是专注力？
专注力就是专心注意的能力，指一个人专心于某 一事物或活动时的心理状态。
专注力是一种心理过程，它涉及到感知、思考、情感和行为等多个方面。专注力是认知能力的重要组成部分，对儿童的学习和成长具有重要意义。
为什么要培养专注力？
谷阳老师表示，专注力是一切学习的基础，专注力高的孩子，无论做什么事情都十分投入，不容易受外界的影响。
良好的专注力不仅有利于孩子的学业进步，还为孩子获得自信奠定了坚固的基石。专注力的好坏与孩子的归因模式有关，孩子将获得的成绩更多地归因于主观原因，即自我努力，更有利于孩子的成长。
主观因素在归因模式中占的比重越大，孩子更加积极主动地投入到学习中去，这就是“习得性乐观”。
直播过程中，谷老师围绕集中注意的四个特征、注意分配的两个前提、培养孩子专注力的方法以及培养孩子注意力的注意事项等方面，向家长们进行了详细的介绍，指导家长明确不同年龄段儿童专注力的时间，为孩子提供一个“无声”的教育环境，同时建议家长以亲子游戏的方式培养孩子良好的专注力。
谷老师采用“心理学生活化”深入浅出的将家长带入到生活场景中，通过对家庭生活场景化的描述，分析了孩子专注力不够的体现和原因，教家长怎么去关注孩子，改善日常亲子交流的方式方法，谷老师还教大家用情感方法去提升孩子注意力，对孩子教育情感不缺失，对孩子要多一份理解，多一份从容，多一份等待。
直播中，大明湖小学的家长们积极参与直播间互动讨论，细心聆听、认真记录、并以文字互动的形式积极分享自己的心得，纷纷表示本次谷阳老师的讲授让他们感悟颇深，受益匪浅。
通过本次线上直播课程让更多的家长从源头上精准把握孩子专注力不佳等问题，对如何提升孩子注意力有了新的了解，知道该如何帮助孩子更高效地学习，同时打开家长们的一些教育盲区，帮助他们更新了育儿观念，掌握新的家教知识。
改变明天从改变今天开始。陶行知说曾说，无论哪个学段的孩子，只要现在觉醒，现在行动，教育就永不为晚。
孩子的成长不能重来，家长要把握孩子成长的关键期，利用科学的方法，循序渐进地帮助孩子提高注意力。父母从小培养孩子专心的习惯，对孩子未来的学习、生活都将会很有帮助。未来，倍赋力家庭教育将持续为广大家长朋友们带来更多优质的家庭教育内容，敬请期待！