法定节假日不留作业，每周按实际情况安排无作业日；开展五一“悦·纳”阅读主题活动，带领学生建立属于自己的阅读空间;设计菜单式“五一”实践活动，一起劳动、一起运动……为了让孩子们快乐过“五一”，京城中小学校设计了丰富多彩的假期活动，从“作”业到“做”业，带领学生收获知识和快乐。
东城区西中街小学在提高作业设计质量的基础上，减量增效，已经形成法定节假日无作业的惯例，还倡导各学科、各年级按实际情况安排每周无作业日。东城区黑芝麻胡同小学开展五一“悦·纳”阅读主题活动，向学生传授书籍整理归纳的小技巧，带领学生建立属于自己的阅读空间，打造独一无二的小书屋、小书架、小书角。引导学生利用假期参与阅读和家庭劳动，在活动中培养学生爱惜图书、热爱劳动的品质。门头沟区黑山小学分学段为学生设计了菜单式“五一”实践活动。“一起劳动吧”活动引导学生尝试烹饪、收纳、垃圾分类、楼道清理等劳动技能；“运动不打烊”活动引导学生每天参与一项户外运动；“探秘劳动节”活动引导学生向劳模致敬，了解节日的由来。丰台区北京十二中附属小学利用“五一”假期面向全体学生开展“议题”征集活动，引导学生联系家庭生活、校园生活、社会生活实际，从校园土壤改良、教室节能、楼道降噪、园博园湿地小卫士等切入点探究思考，提出自己的观点和建议。
4月30日，在“五一”国际劳动节来临之际，市教委点赞各校的创意“做”业，启动“快乐过五一”主题活动，并面向全市中小学、家长及社会公众发出中小学生“快乐过五一”的倡议，引导学生在假期中由“作”业转向“做”业，走进社会和大自然，积极锻炼身体、参与劳动、阅读实践、发展艺术素养，建立和谐亲子关系，让学生充分放松身心，快乐度过“五一”假期。
记者了解到，此次倡议的发出，市教委是希望能够进一步促进家庭、学校、社会携手，共同助力孩子的快乐成长。让中小学校变“作”业为“做”业，加大力度减少书面的、机械性的、重复性的作业，让学生从伏案的“作”业中解放出来，在“做”业中涵养身心、开阔眼界，鼓励学生走到户外、走向运动、走入社会、走进自然。倡导家长“大手”拉起“小手”，通过一同踏青、阅读、劳动等增进亲子关系。让孩子参与适量的、力所能及的家务劳动，倡导家长重视培养孩子的劳动习惯，通过劳动增进亲子间的沟通和陪伴。倡导各中小学生社会大课堂资源单位在“五一”期间为学生提供丰富多彩的公益性主题活动，让孩子们走出家门、走进社会大课堂，在博物馆、图书馆、科技馆、运动场等丰富的社会生活场景中收获快乐和成长。
全市中小学生“快乐过五一”倡议书
“五一”国际劳动节即将到来，这既是我们向辛勤工作的劳动者们致敬的日子，也是孩子们体验劳动快乐、感受劳动价值的好时机。为了让孩子们度过一个快乐、充实、安全的“五一”假期，我们面向全市的中小学、家长及社会公众发出中小学生“快乐过五一”的倡议，希望家庭、学校、社会携手，共同助力孩子的快乐成长。
我们希望变“作”业为“做”业。全市中小学，特别是非毕业年级，加大力度减少书面的、机械性的、重复性的作业，让孩子们从伏案的“作”业中解放出来，让他们有更多的机会走到户外、走向运动、走入社会、走进自然。在“做”业中动手实践、涵养身心、开拓眼界。
我们希望“大手”拉起“小手”。“五一”假期是增进亲子关系的好时机，家长们可以在假期带孩子到郊外踏青，观察林间的花草树木，充分领略大自然的美，培养观察能力和认知能力；可以跟孩子共同完成一个小任务，如制定一个短期计划、完成一本书的阅读等，让孩子们体会成长的快乐；可以引导孩子们多参与家务劳动，体验劳动的乐趣，培养勤劳、自律的好习惯，增强对家庭的责任感和归属感。
我们希望凝聚社会力量。希望各中小学生社会大课堂资源单位在“五一”期间为学生提供丰富多彩的公益性主题活动，让孩子们能够在实践活动中开拓眼界、丰富体验、收获成长，促进德智体美劳全面发展和健康成长。
孩子的快乐成长离不开我们共同的努力。让我们携手同心，为孩子们创造一个快乐、充实、安全的“五一”假期，和孩子们一起感受生活的美好，体验成长的快乐！
北京市教委
2024年4月30日
来源：BRTV新闻（记者 白雪微）