虽然农村的年轻人大多都去了城里务工，但还是有不少务工人员的孩子留在了农村上学，他们被大家称作“留守儿童”，主要由农村的老人代为照看。老人的观念与年轻人多少有些出入，他们大多只求孩子健康成长、听话不惹事，对孩子的管教也就相对宽松了。
然而，最近这些留守儿童中间，却悄然兴起了一种名为“打烟牌”的游戏。为了制作这种游戏的卡片，孩子们甚至不惜翻找垃圾桶，只为寻找那些废弃的烟盒。游戏的规则其实很简单，孩子们收集各种图案和品牌的烟盒，折叠成长方形的卡片，然后通过吹气、拍掌等方式，在地面上轮流拍打，只要能把对方的卡片翻面，就算赢了，赢得的卡片也就归自己所有。
对于我们这些经历过的人来说，这不禁让人想起了小时候玩的集某浣熊方便面卡片、拍画、纸螃蟹，甚至是弹珠。然而，在一些留守儿童的家长眼中，这种打烟牌的游戏却成了“让孩子学坏”的罪魁祸首，甚至认为这会毁了孩子的前途。
家长们之所以如此担忧，主要出于以下几个方面的考虑：
一是孩子们过早地接触香烟盒，可能会引发他们对吸烟的好奇和模仿；
二是为了收集烟盒，孩子们需要花费大量的时间和精力，甚至可能将亲戚家的烟盒也盯上；
三是一些孩子为了玩这种游戏，对香烟的了解程度甚至超过了成年人；
四是网上还有专门以烟卡为卖点的商家，这无疑为孩子们接触香烟提供了更多的途径；
五是如果家里没有人抽烟，孩子们甚至会在学校周边的小商店里购买烟卡，或者在放学路上翻找垃圾桶寻找烟盒。
面对这样的情况，家长们的担忧和批评声此起彼伏。然而，就在这样的声音中，一封来自湖南某小学校长的公开信却引发了人们的关注。这位校长并没有像其他家长那样明确提出反对意见，反而表示了对孩子们天真烂漫的珍视。他认为，动不动就“封杀”并不是解决问题的办法。
为了深入了解孩子们的想法，这所学校还开展了“是否能够打烟牌”的主题班会，让孩子们自由发表意见。看到这样的校长，我不禁感叹：这么有温度的校长，怎么就不是“我家的”呢？
其实，无论是面对打烟牌的疑惑，还是更早一些也在同样担心着的手机游戏，这些问题背后都反映出留守儿童缺乏父母监管的现实。在没有父母陪伴的情况下，孩子们只要表现得乖巧听话，爷爷奶奶、姥姥姥爷也就不会再过多干涉他们的行为。就像之前我们担心的手机游戏一样，很多留守儿童都配备了智能手机以方便与父母联系。然而，由于缺乏自控能力和猎奇心理，孩子们很容易沉迷于联机游戏中。
对于农村学校的老师来说，要想在上学时间之外有效监管孩子们远离手机也是一件困难的事情。回想起我们小时候玩插卡游戏机的时光，那种简单的快乐似乎已经被现在的孩子们所遗忘。他们现在更容易被短视频所吸引，一打开就能看上几个小时。甚至有孩子在清明假期里刷了三天的短视频，直到要上班的前一天晚上才停下来。
据统计数据显示，青少年已经成为手机游戏的主力在线群体，而农村地区的青少年比例更高。曾经的乡村生活野趣正在被手机游戏所取代，这引发了很多专家的担忧。他们担心一些留守儿童在手机游戏的影响下会变成“问题少年”或“网瘾少年”。事实上，我们也经常能看到一些关于留守儿童因玩手机游戏而充值大量金钱的新闻标题，比如“邓州一留守儿童玩手机游戏充值17000元”、“留守儿童偷盗爷爷近万元充值游戏”等等。
那么，为什么农村孩子会被手机游戏“绑架”呢？
首先，孩子拥有手机主要是为了与外出务工的父母保持联系。然而，由于爷爷奶奶大多不会使用智能手机，这些对新事物充满好奇心的留守儿童很容易就完全掌握了手机的使用权。此外，一些家庭虽然父母在身边陪伴，但由于他们的学历较低、教育理念和管理方法不足，一旦孩子形成“网瘾”，他们往往除了简单地没收手机外，就再也没有其他有效的办法了。
再者，农村孩子对外界的好奇心更为强烈。虽然城里孩子也会有网瘾和“手机游戏依赖症”的问题，但农村孩子更依赖手机去了解外面的世界，以填补自己的知识空白。在这个过程中，他们很容易接触到一些暴力、杀戮等不良内容。此外，新的网络学习方式如“网络教学”和“电视课堂”的普及也增加了孩子们接触手机的机会。一些游戏公司更是针对留守儿童的心理特点设计游戏，以吸引他们投入其中并产生消费。
在锄禾君看来，无论是手机游戏还是打烟牌这样的问题，关键在于如何引导和监管。就像那位校长所说，“封杀”虽然简单直接，但并不能真正解决问题。我们需要更多地关注留守儿童的心理需求和精神寄托，填补他们因父母缺失而产生的情感空洞。同时，农村家长们也需要意识到问题的严重性，不能轻易松懈对孩子的教育和监管。只有这样，我们才能真正为农村留守儿童的健康成长创造一个良好的环境。