这是一场关于春天的跨学科之旅，是一次心灵的触碰，更是知识与美的交融。在这场探索中，孩子们不仅学会了知识，更收获了对生活的热爱和对自然的敬畏。让我们一起期待，孩子们在春天的田野上，播下智慧与梦想的种子，收获成长的喜悦。
一年级
一年级的小朋友们在第一单元的知识整理中将生活中常见的事物用数学图形和多彩画笔绘出了一幅幅创意作品，充分体现了孩子们强大的逻辑思维能力，粒米虽小你别扔，勤俭节约留美名，每一个米子粒都留有大自然的手印。五谷粮食画寓意着五谷丰登，国泰民安。让我们跟着这些作品一起感受数学的魅力吧！
二年级
二年级数学老师为同学们安排了“寻找生活中的大数”的任务。从学生喜爱的城市入手，查阅资料并融合美术学科，不但让孩子们感受到数学的美妙，同时也让他们进一步理解和运用了所学知识，体会到数学来源于生活并应用于生活，感知大数无数不在，增强了学生学好数学、用好数学的信心。
三年级
为了提高学生学习数学的兴趣，锻炼同学们对于数字的敏感度，提高学生口算速度，三年级组开展了“玩转24点，巧算生花”的数学特色作业。24点游戏最早起源于中国，被称为“纸牌算术”，是一种数学游戏，它的目标是使用4个数字，通过加减乘除等算术运算，得出24。这种游戏能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳等多种感官协调活动，在数学思维风暴中提升计算能力，培养数感，激发孩子们对学习数学的兴趣。
当数学以一种有趣的活动形式出现在学生的面前，给孩子们带来了全新的数学体验，让孩子们在游戏中获得数学自信，提升数学素养，真正做到“寓教于乐”。同学们“玩”中有法，“玩”中有乐，“玩”中有趣，“玩”中有得，真正体会到数学的乐趣，感受到数学独特的魅力。
四年级
四年级在浩瀚无垠的宇宙中也有找到神奇的数学，通过对太阳系距离的读写学生自主绘画出“我眼中的太阳系”。学生们纷纷化身为宇航员俯瞰太阳系试着与外星人对话，既充分发挥想象力又进一步提高对数据的感知能力，与此同时将数学与美术学科融合，加强学生对美的感知，倡导学生用数学的眼光发现美！
五年级
五年级的作业更奇妙：北美洲科学家发现，当地蝉集体探出土壤的时间通常都跟13和17这样的质数年同步，此时大概会有150万只以上的成蝉在短时间内同时出现在一英亩的土地上。对于这一神奇的现象，学生有着极其浓烈的研究兴趣，这份特色作业的设计围绕“我的猜想”、“我的发现”、“我的收获”展开，学生在作品中呈现出各种奇思妙想，也体现出对未知知识的探究热情。
六年级
六年级的跨学科作业主题是“数”话情诗，数学与诗歌本不是一家，数学是抽象思维活动，诗词是阐述心灵的文学艺术，但有些诗与数学联姻，把数字嵌入诗中，装点了诗词的国度，让诗词多了一种气质和风情。本次跨学科作业，与数学第三单元“解决问题的策略”相结合，融入了语文的文学美感，也激发了学生研究古文的兴趣。针对第四单元比例，还设计了和百度地图相关的特色作业，真实的地图截图，让学生寻找比例尺、测量图上距离、计算实际距离等，旨在学生将掌握的比例单元知识运用到生活当中，引导学生感受知识间的内在联系，不断提高运用数学解决实际问题的能力，增强自主探索的意识，获得学习成功的经验。
一份份跨学科作业设计与学生的跨学科作业，精彩纷呈，各具特色，充分展现了师生的智慧。通过此次跨学科作业活动，增强了学生的学习兴趣，培养了学生乐于实践、勇于创新的精神，拓宽了学生学科学习和运用领域，提高了学生跨学科知识的应用能力、分析和解決问题的综合能力、动手实践的操作能力等。
撰稿：数学组
审核：陈 泱
发布：王安澜
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栏目主编：周洁
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