最近有读者在公众号后台留言寻求帮助。她的孩子今年4岁，自我意识越来越强。刚开始家长还很开心，认为孩子长大了，懂得表达自己的想法。渐渐地，孩子的要求越来越“不讲理”，早饭准备好了牛奶和面包，他说要吃包子，第二天准备了包子，他又说想吃面条。孩子有各种花色的袜子，唯独没有纯黄色的，但他却指定要穿纯黄色的袜子，要求得不到满足就哭闹着不肯去幼儿园。家长十分头疼，明明已经给了孩子很多的爱和几乎面面俱到的照顾，为什么他还是不满足？
犹太妈妈沙拉在《特别狠心特别爱》中谈到，“只凭父母对孩子的朴素的无限满足情感是远远不够的，还需要有对‘满足’的理智的思考，掌握满足的技巧。”家长到底应该如何爱孩子？犹太妈妈沙拉的育儿智慧或许能给正处于困惑中的家长带来启发。
有一句话这样点评家长们：他们太爱孩子了，但又太不会爱孩子了。最典型的表现是，很多家长在家庭教育中都处于一种被动的局面，对孩子付出一片爱心却收效甚微。为什么家长越理解孩子，越体恤孩子，越满足孩子，孩子反而更不理解家长，更不体恤家长，甚至是折磨家长呢？
要想解决孩子的问题，就要找到问题存在的症结，然后我们再选择比较合适的方法去解决，创造出好的方法，这就是理论和方法之间的一个关系。因此，家长对孩子的问题不要只看表面，要分析孩子的某些错误行为背后的意义，这对于解决问题是非常重要的。
孩子为什么不理解家长呢？因为家长没有给孩子这样的机会。生活水平的提高，为父母满足、迁就孩子提供了保障和支撑。这种环境中培养出来的孩子虽然可能拥有了高智力、高自尊、高自信等优点，但也不乏弱点。当代父母是最坚持“儿童本位”的父母，是最理解孩子意愿的父母，完全按照孩子的意愿去爱孩子。表现方式就是：你喜欢什么，给你什么；爱吃什么，给你吃什么；爱穿什么，给你穿什么。要钱给钱，要物给物。给得越多，表明我爱得越深。这就造成了孩子没有机会切身体会父母劳作的艰辛，没有机会感悟父母提供的幸福来之不易，没有机会滋生出对父母和社会的感恩，缺乏责任感和义务感。
“儿童本位”本来是科学儿童观的产物，它表现了现代社会对儿童生命的尊重和理解。但是，家长尊重儿童并不等于掌握了教育儿童的方法。在儿童家庭教育理念上，家长们忽略了一个更重要的方法论——该怎样尊重儿童，这也是儿童心理教育的重要命题——延迟满足。
人类欲望的满足，可以分为几种：延迟满足、适当不满足、超前满足、即时满足、超量满足。好的家庭教育总是提倡“延迟满足”和“适当不满足”。“超前满足”是愚蠢的行为，“超量满足”则是对孩子施加“软暴力”。
1
超前满足
孩子在家庭中的地位高人一等，处处得到特殊照顾。在这种环境中成长的孩子自感特殊，习惯于高人一等，容易变得自私，没有同情心，更不会关心他人。
2
即时满足
孩子要什么就给什么。这样会使孩子养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏品格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
3
超量满足
允许孩子在饮食起居、玩耍学习、待人接物等方面超越规范，导致的后果是，你越超量满足，他越忸怩作态。超量满足会让孩子不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格。
愚蠢、浪费的超前满足、即时满足、超量满足可谓毁灭性的教育方式，它会压制而不是助长孩子的成长。相信天下多数父母都知道这种满足是饮鸩止渴，但为什么就是遏制不住呢？
一
独生子女的亲情俘虏
在过去的多子女家庭，父母的注意力难免会分散给每一个孩子。独生子女家庭，全家人把视线都集中在这根独苗身上。这个孩子是全家唯一的孩子，是唯一的希望，唯一的未来。从这个孩子诞生那天起，父母所有的情感一下子就被俘虏了，不可遏制地要把最好的东西都给这个孩子。
二
无限制地满足孩子从而满足自己
很多父母经历过贫困和富裕两重天。就在几十年前，中国的经济处于落后阶段，就是父母想溺爱孩子，也没有那个物质条件，生活的各方面都相对贫乏、枯燥，无法攀比。而现在社会经济突飞猛进，于是，很多父母竭尽所能地补偿孩子。
尤其是有的父母把自己儿童时代本应得到而没能实现的享受和愿望，一股脑儿地以一种强烈的补偿心理倾注到唯一的孩子身上。且不说经济富裕的家庭，对孩子的要求百依百顺，即使经济条件一般，做父母的对自己节衣缩食，也要让孩子生活在优越的物质生活之中。这种做法潜意识是把孩子当成小时候的自己，给予补偿性过度满足。可以说，父母在这种补偿中获得了安慰，但这却害了孩子。
三
教育理念不消化
如果说，有一项工作不需要经过培训就可以上岗，那就是当父母。很多父母亲是以实战代替培训的，摸着石头过河，但是，往往是河过完了，遗憾都留在了河对岸。为人父母难免有遗憾，因为爱无止境。但是，这些遗憾能不能辐射面积小一些呢？
美国心理学家埃里克·弗罗姆说过这样一句话：“爱”就同我们掌握其他艺术一样，它是需要学习才能掌握的。每个父母也必须通过学习并付出努力才会懂得“爱”。都说知识改变命运，如果我们掌握了家教理念的真正精华，是不是可以改变我们整个家庭的命运呢？
看到这里，很多年轻的家长可能会感到很委屈：自从怀了孩子，我阅书无数啊。可是，审视一下，你有没有理解那些教育理念的真正内涵呢？比如说“儿童本位”这个理念，它鼓励家长要走到孩子的内心世界，一定要和孩子交朋友，要蹲下来和孩子说话，要尊重孩子的个性等。但是，“儿童本位”并没有让家长把孩子的地位放在高人一等的龙椅上，那是对“儿童本位”的误读。儿童本位强调父母与子女之间的心灵相通，但并没有让父母对孩子无限满足或者是轻易满足、超量满足。
别小看超量满足、轻易满足、超量满足的危害，它就像是在儿童成长的泉水源头撒下一把“毒药”，日后，做父母的尝到了苦水的滋味，只能同孩子一起将它饮下，却又追悔莫及。
一
绑架家长的爱，折磨父母
因为在你无限满足孩子的时候，你的孩子也在接受着这样的心理暗示：只要我发出要求的信号，就一定有人满足我。这种愚蠢的满足孩子的做法，容易让孩子变得自私自利，光想着自个儿，有可能对着老爸老妈发脾气、耍威风，也就是俗称的“窝里横”。
孩子得到的幸福来得太多太快了，就根本不会去想这幸福是怎么来的，更不晓得父母为了给他们幸福得付出多少的劳动和汗水，因此也不知道如何珍惜这份幸福，不懂得父母的良苦用心。其实，以爱要挟爱，往往发生在最亲密的人之间，是以爱的名义进行的折磨。
二
难容于社会
孩子是家庭的中心，大人总是围着孩子转。这就很容易让孩子产生这样的想法：我要什么就该有什么，我想干什么大人都得依着我。结果是孩子的欲望不断发展，得不到有效的控制，而这种性格一旦形成，成年之后很难适应复杂的社会生活，因为他不懂得根本的为人处事之道，家长可以无限满足他，但是，社会不是他的家长，不会无限满足他。这时，他就像一辆只有动力系统而没有灵敏的刹车系统的汽车，开到马路上去肯定会出事故。
三
没有韧性，缺乏社会竞争力
中国民间有句俗语：“要想小儿安，三分饥和寒。” 妈妈对孩子的不恰当满足，是一种不受控制的母爱的宣泄，最后导致的结果往往是危害无穷。被满足感填满的孩子，缺乏被拒绝的心理承受力，尤其是持有“孔雀心态”的孩子，在父母的羽翼下，走惯平坦路、听惯顺耳话、做惯顺心事，遭遇挫折时输不起，是典型的外表光鲜，却禁不住社会挤压的“草莓族”。
由此看来，爱孩子这个被高尔基称为“连母鸡也会做的事”，一旦被人类赋予了教育的因素，就变得不那么简单了，只凭父母对孩子的朴素的无限满足的情感是远远不够的，还需要有对“满足”的理智的思考，掌握“给与满足”的技巧。
那么，爱孩子，该如何满足孩子？心理学家曾经做过一个著名的“延迟满足”的心理实验。
在一所小学，其中一个班级的十个小学生，早上上课前，每个人都收到了老师发的一小块巧克力。老师说：你们随时都可以吃掉它，但是，如果谁能坚持到今天放学回家后再吃，我会再发给他一块相同的巧克力作为奖励。
巧克力的诱惑很大，有几个同学还是忍不住吃掉了它，当然还是有一半同学千方百计地忍住，等着放学时拿到奖励。后来，这个实验一直跟踪这些孩子到大学毕业，结果发现，能够“延迟满足”的学生，学习成绩要比那些禁不住诱惑的学生平均高出20分。毕业后，他们找到更满意工作的概率也更高。
“延迟满足”也是犹太家长爱孩子的重要方法之一。
我非常喜欢参加以色列学校的家长恳谈会，每次都感到受益匪浅，家长们常常对培养孩子“延迟满足”的观念提出自己的见解。儿童所要求的东西，一旦决定延迟给予或者拒绝给予之后，无论孩子怎样哭泣恳求，也不可以再反悔，必须绝对遵守这个原则，除非你有意教他们变得没有耐性、讨厌，才可这样鼓励他们。犹太家长还讨论说，这里要求孩子的顺从，指的是对理性服从。也就是说，孩子必须服从的，是父母的明智决定。否则，父母的威信，就变成无耻的淫威。
今天，你是他最亲最爱的父母，你对他有求必应，你以超前满足、即时满足、超量满足孩子的能力，作为衡量自己是不是成功父母的标准。但是，当这个被满足感填满的孩子走进社会，社会能对其有求必应吗？如果不能，他的心理是否会有极度的落差和委屈？与其让孩子进入社会再交这笔巨额学费，不如先在家对他开展“适度不满足”训练，一方面让他们懂得延后享受，对人生有所期许，一方面也增强孩子被拒绝后的心理承受能力，为他走入社会前多买点“心理保险”。
“特别狠心特别爱”系列
作者:沙拉
“特别狠心特别爱”系列是犹太妈妈沙拉的教子手记，是畅销百万册的经典家教书，融合了中国传统和犹太民族教育精华的家风传承，受到《鲁豫有约》《中华好家风》等栏目报道，帮助读者培养独立、孝顺、自由、幸福的孩子。
本文选摘自《特别狠心特别爱》
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