全面推行小学
一、二年级“乐考”
政策详情
重点内容
近日，山东省教育厅印发了《关于全面推行小学一、二年级“乐考”工作的通知》（点击文末“阅读原文”，查看原文件），自2024年春季学期期末开始，在小学一、二年级全面取消纸笔考试的基础上，由各学校自主创设闯关式、任务式、探究式等测评活动，采取游戏化、情景化、模块化、项目化等形式实施“乐考”。鼓励各地在小学中高年级部分学科开展“乐考”探索。现将有关情况解读如下：
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主要内容
《指导意见》包括总体要求、实施要求和组织保障3部分内容。主要内容体现在以下6条施考要求中：
（一）严格依标测评。强调基于学生核心素养，坚持教学评一致性，依据课程标准中的学段目标和学业质量标准，制定测评目标。鼓励各学校因地制宜组织制定测评方案。
（二）注重任务多元。充分考虑学生学情和个性特征，多元化设计测评任务，供学生自主选择。鼓励给学生提供多次测评机会，让所有学生在活动中都能获得成功体验。
（三）鼓励学科融通。鼓励打破学科界限，由多学科教师共同设计“乐考”活动，力求实现对学生进行多学科素质能力的综合测评。注重发挥测评育人功效，活动设计力求做到“五育并举”。
（四）创新测评方式。测评活动的组织、实施应契合学生身心发展特点，激发学生学习和参与兴趣，充分挖掘利用校内外资源，并丰富活动组织形式。实行现场评价、即时反馈，测评结果以等级、通关、荣誉激励等方式呈现，不得使用分数呈现。
（五）融入日常教学。鼓励各地将“乐考”理念融入日常教学，在作业设计、随堂检测中普遍运用，坚持过程性评价与终结性评价相结合，以“乐考”促“乐教”“乐学”。
（六）强化结果运用。高度重视“乐考”评价结果运用，强化测评信息分析，为教师教育教学反思和学生自我评价提供支持。
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组织实施
《通知》对组织实施提出具体工作要求。 强调市级加强统筹调度，指导各县（市、区）制定工作方案，明确责任分工、推进步骤。 各县（市、区）要组织学校“一校一案”制定“乐考”实施方案。 省市县校四级将加强教研支撑，组织教研部门将“乐考”作为有组织教研工作的重要内容，切实提高学校、教师组织实施能力。
同时加强工作督导，将小学一、二年级“乐考”工作实施及落实情况纳入教学视导和督学督导，对“乐考”典型经验、特别是优秀案例的总结提炼，形成可复制可推广的范式，供各地学习借鉴。省级每年将遴选一批“乐考”“乐学”先进经验，通过多种形式予以宣传推广，营造良好的社会氛围。
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