高考倒计时1个多月，突然一个重磅消息放出:
继985、211后开启的中国大学顶尖学科改革计划——101计划，又有新动作！
4月19日，基础学科系列“101计划”工作推进会暨计算机“101计划”成果交流会开展。
据悉，101计划已初具规模，进入提质增效关键期，覆盖214所高校、9大学科领域，尤其目前，计算机“101计划”已完成为期两年的试点建设，取得重要阶段性成果：
核心课程体系搭建完成、首版核心教材编写完成、核心师资团队建设培育效果显著。
听闻这一消息，一些高考生和家长们：
哈？101计划是啥？影响今年填报志愿吗？我家孩子正准备报计算机专业，现在紧急了解还来得及吗？
莫慌莫慌，大家安心啦，据悉，“101计划”的目的主要是提升教育教学整体质量，和今年高考没有直接关系。
而且目前九大基础学科领域的改革实践，无论是对已经在该领域学习的在校学生，还是即将进入这个领域学习的高考生，都会大有助益。
悬着的心放回肚子里了哈？
不过虽然和今年高考没有直接关系，但它既然是继985、211后开启的中国大学顶尖学科改革计划，多位顶尖专家、院士深度参与的拔尖创新人才培养的筑基性工程；
可见，它十分、非常、特别重！要！下面方老师和大家展开讲讲~
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“101计划”是什么？进展如何？
和985211区别？
2021年，教育部在北京大学启动实施了计算机领域本科教育教学改革试点工作计划。
这项由图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特教授提议、教育部部长统筹部署、高教司牵头的重要教改工作，被称为“101计划”。
主要目标就是要通过基础要素建设的“小切口”，来牵引教育教学模式的“大改革”，让人才培养模式从“知识为主”转向“能力为先”。
主要建好一批一流核心课程、一流核心教材、一流核心教师团队、一流实践项目。
目前已经在计算机、数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学九个领域展开，牵头人都是各领域的领军人物，牵头高校也是在该领域有优势的学校。
计划分为两个阶段，第一阶段以北大、清华、北航、北理工等33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主进行实验，形成样本经验，打造出一流核心“课程、教材、师资、实践项目”，实现资源共享，广泛辐射其他学校，进而提升全国高校的教学质量；
图片来源：公众号@名校综合评价
目前，在“101计划”中率先实施改革的计算机学科的工作组组长由北京大学计算机学院院长胡振江教授担任。而数学、物理、化学、生物学、医学、中药学、哲学、经济学等各学科专家组负责人也都是顶尖学者。
图片来源：公众号@名校综合评价
第二阶段在全国高校中分步进行推广，并期望对其他学科专业起到“标杆”作用。分批次将试点推广到更多基础学科和急需紧缺领域，逐步提高专业的覆盖率。
好好好，这101计划果然非同一般啊，有网友不免担心，“101计划”是否会取代985、211？
对此，大多人认为是不能的，首先，985、211是根据院校综合实力进行的排名，而“101计划”跟“双一流”相似，是分学科类别进行的院校划定；
其次，985、211更注重教育战略规划的评估，但“101计划”其实是一项针对基础学科进行的教育教学改革；
最后，从高校试点名单可以看出，“101计划”并没有跳出原985、211和“双一流”范畴。
图源：百度百科“101计划”，上下滑动可查看全部
2
人才培养要求已发生根本变化
“101”培养何种人才？如何培养？
拿计算机领域来举例，在101计划低调实施的2年多前：
尽管当前我国高等教育达到了规模化的信息化人才培养目标；
但高校计算机专业人才培养体系仍然存在一些待改进之处。
比如课程体系缺乏最新的、较为统一的规范和核心理念，高校或学术组织制定的课程体系、学术标准需要进一步提升国际影响力等。
该计划课程建设工作组负责人、北京大学计算机学院副院长郭耀表示：
近20年来，我国信息化发展依次进入信息化、移动互联网、大数据、人工智能以及后疫情时代的数字经济发展时代等5个阶段。“每一阶段的递进和深化，都对我国高校计算机类专业人才培养提出了更高更细化的要求。
在这样的背景下，培养新时代人才、改进高等教育人才培养体系刻不容缓。
计划虽然低调实施，但效果也是杠杠的。
图片来源：公众号@软科
快来找找有没有你们学校~
图片来源：公众号@星球数据派
值得一提的是，除了老牌的强校在这个计划中占据着优势地位，部分地方高校和新型大学也有机会参与其中，成为了中国高校新生代的新兴力量代表。
地方大学例如广州大学、湘潭大学、福州大学等入局成功，迎来新的发展机遇；
新型大学中，中国科学院大学强势拿下6个学科；西湖大学、南方科技大学各取得一个学科的成绩。
港澳高校也开始出现在名单中，例如香港中文大学的经济学出现在25所顶尖经济学强校的名单中，显示着港校拥抱内地，深度参与国家建设的信号。
另从学科角度，以经济学为例，构建了一以贯之的自主知识体系，包含10门核心课程、115个知识模块、574个知识点……
每一个基础学科，都有着自己鲜明的特点。而“101计划”遵循学科特性，在各学科中一一落到实处。
好好好，懂了，培养拔尖创新人才！人才！人才！
3
“101计划”与我们的高等教育
4月19日，在基础学科系列“101计划”工作推进会暨计算机“101计划”成果交流会上，该计划的动议者之一——图灵奖得主、北京大学访问讲席教授约翰·霍普克罗夫特发表了这样的评价：
“‘101计划’非常关键！相关教师付出的努力，将对提升中国顶尖大学乃至所有大学的教育质量产生深远影响。”
确实，20年前的教育工程是以学校为基础进行构建，现如今，以学校为基础的国家教育工程滞后性开始显现，一批学校通过合并其他学校，盲目提升体量，造成了国内大学大而不强、巨而不精的现状；
图片来源：抖音@北京大学
尤其是在高精特专领域，并没有为国家解决卡脖子问题起到突出贡献，老的教育工程投入的边际效应递减严重，时代呼唤新的高等教育改革。
以计算机学科领域为例，据计算机“101计划”核心课程“数据库系统”负责人、中国人民大学信息学院党委书记兼副院长陈红介绍：
“近年来，在全球政治经济体系面临解构与重构的大背景下，我国企业对自主研发数据库系统越来越重视，而国内高校的数据库教学内容仍然停留在教学生如何‘用’数据库之上。”
于是我们看到，“101计划”致力于改变之前以学校整体建设为目标的方案，转为投入资源建设顶尖学科群。
这样既能将有限的资源投入目前发展急需的数学、计算机、物化生等基础学科，也可以将优秀的年轻人吸引到其中。从根本上推动高等教育从‘知识本位教育’向‘能力本位教育’转变。
这场指向未来的高等教育全领域变革，牵引带动着基础学科人才培养理念变革、模式创新。
我们都知道，教育不能急功近利，尤其是高等教育，要提高人才素质必须加强基础学科的教育。
毕竟，练好“基本功”不容易，但绕过“基本功”，很难达到很高的成就。
在《大学，有什么用》一书中，剑桥大学教授斯蒂芬·科利尼就提到现代大学至少应该：
“追求高深学问，促进前沿研究，不完全受制于解决眼前的实际问题”。
图片来源：抖音@gongzy龚
无独有偶，物理学“101计划”牵头人、中国科学院院士、北京大学物理学院院长高原宁也曾说道：
“物理学研究经过几百年的发展，不但没有停滞，反而在加速。物理学的发展不仅增加了知识，而且深刻改变了人类认识世界的方式，提高了人类探索世界的能力。这些知识与能力都应该逐步体现在本科教育教学之中。”
但好在，我们已在路上。
思想和智慧在激烈碰撞，激发出的光亮，终将照耀在每一个个体身上。
参考资料：
[1]中国教育报:“101计划”，将引发怎样的教育教学变革？
[2]名校综合评价：入选101计划的33所顶尖高校，会代替985、211吗？
[3]潘达小友：解读中国大学顶尖学科改革计划：101计划
[4]星球数据派：“101计划”9学科最新77所大学入选：中山大学超3所华五，居全国前4强！