前几天给两个2.5岁的孩子做综合发育评估，一个各方面发育都很优秀，大运动、精细运动、语言、认知、情感、社交都很好，几乎每一项都在90分-100分以上，真是一个非常SMART的宝宝。

而另一个评估的结果是广泛性发育迟缓。

语言只会叫爸爸妈妈， 语言的理解不到1岁， 指令感完全没有，只是能理解一些简单的词汇和句子，不会交流，即语用能力几乎没有。

情感和社交。经常哭闹，由于不会表达自己的需求和感受，而导致看护人无法及时理解其感受和需求，情绪非常糟糕。没有主动社交，不和其他小朋友互动、游戏。

什么是发育迟缓？发育迟缓影响大吗？

无论是0-3岁的婴幼儿，还是3-6岁的学前儿童，还是学龄儿童以及青少年，其生理和心里的发育都有其特定的规律，及时发现孩子发育的异常是家长和老师的重要责任。

虽然大脑的可塑性极大，终生都可以改造，但是几乎人脑的所有重要功能都有其特定的发展关键期，一旦错过了该项功能发展的关键期，就很难达到正常的功能水平。

如著名的狼孩卡马拉（回归人类社会时大约 7.8岁），经过7年的教育才掌握了45个单词 、只会说 简单的几句话。

就连自闭症这样严重的发育障碍，最近二三十年欧美的专家们也在积极推动早发现早干预，现在已经形成了针对6个月、12个月、18个月婴儿的评估方法。就是在过去几十年的研究中，专家们发现无论自闭症的严重成都如何，越早干预预后效果越好。

我见过太多发育迟缓的孩子，如果只是单一方面滞后还有机会追赶，如果是广泛性发育滞后，很难各方面都追赶到正常没特别是那些6岁后才被发现的发育迟缓，家长和孩子都将面临巨大的困难，甚至留下终生遗憾。

正常发育是不是就是聪明孩子？

儿童发育的正常范围本身就很广，刚到正常线和前10%，差距都很大。正常发育包括60分的孩子，也包括100分的孩子。

如果多项能力叠加，如粗大运动、精细运动、语言、认知、情感和社交、注意力、思维力、空间能力等近十项能力叠加，每项都刚刚达标的60分和每项都表现优异的90分甚至100，最终的整体差异非常巨大。

正常出生的健康婴儿，大脑的差异主要是基因的差异。而其他生物学、环境、养育、教育等因素导致的差异，将在22-25岁前拉开。 也就是说大脑的大部分差异，其实是后天造成的。

早期干预是否都可以达到正常发育标准？

虽然大量的研究证明科学的干预是有效的，但是真正能恢复到正常水平的孩子仍然是少数，特备是涉及多项发育迟缓时，有效的干预方案非常难以确定，长期干预的实施也十分困难。

0-3岁是孩子大脑发育的黄金期，如果这个阶段迟缓个半年一年，其实影响很大，以后的智能可能差几倍。

而且儿童的智能发展是递进式的，一个阶段之后了后面所有的杰顿都会滞后。同时一些能力的发展必须依托另一能力的前置发展，如社交能力和认知能力、思维能力的发展，都以语言能力的发展为基础。也就是语言能力滞后的孩子，社交、认知和思维能力都会滞后。

0-岁哪些方面的发育要格外警惕呢？

在我们的传统认知里，普遍认为安静乖巧的孩子更好，但是实际上这种安静和乖巧可能反应了孩子的活力不足，粗大运动滞后、语言滞后、情感和社交发育的滞后等。

而这些乖巧的孩子，可能导致看护人给予更少的关注和互动，进一步导致缺乏足够的感官刺激，如言语（即口头语言）、情感交流和社交互动等。

如果你期待孩子聪明、活泼、活力满满，那一定要学习科学养育，我们是如何喂养孩子的，我们是如何跟孩子说话的，我们是如何和孩子互动的，都会影响孩子大脑功能的发育。

当我的大女儿3岁多的时候，我第一次接触都这套基于神经生理学和神经心理学的养育方法，我震惊于：聪明宝宝原来是这样养出来的！

过去12年，这套方法在我的早教托育园里备受好评，改变了50000+孩子的成长轨迹，极大的提升了他们的人生下限。这其中包括我的两个女儿，大女儿如今已经是美国艺术小哈佛的大一学生了，小女儿也即将开启小学学习。我将这套方法里面针对0-6岁孩子的方法，都汇总进了《积极回应式全能育儿课》，通俗易懂的理论到简单使用的方法，哪怕是不怎么识字的老人也能学会。

只需要少买一件衣服或一个包包，就可以给孩子一个更好的未来，给自己一个更轻松更预约的育儿体验，为什么不呢？