何红舟
1964年出生于四川省成都市
1984年毕业于四川美术学院附中，同年考入浙江美术学院油画系
1988年7月毕业留附中任教
1995年-1999年就读于中国美术学院油画系硕士研究生班
1999年起在中国美术学院油画系任教
2003-2007任教于油画系第四工作室
2007至今任教于油画系第二工作室
现为中国美术家协会油画艺委会副主席
中国美术学院绘画艺术学院院长、教授、博士生导师
中国国家画院油画院特聘研究员
浙江省美术家协会副主席
何红舟《印染厂工人》布面油彩 160×120cm 2021
自述
如何把画画好是件难事。这个“好”字中包含不同阶段、不同层次、不同角度的自我及他人的判断。这里的“好”是形容词，与之相反的是差、坏，具有相对性。“好”也是一个模糊、笼统的评价词汇。一旦要深究起来，穷问以什么为好？就会变得很麻烦，如同讨论以什么为“美”一样，变成一门大学问了。就画画来讲，画好一张画的“好”字包含了一种可意会的标准在其中。特别是当身处中国、学院的环境、专业是油画、喜好的是具象绘画中的写实门类···等等境遇变得具体而现实时，关于“好”的程度倒也会渐渐有些模样。
我们常常将过往的、业已成为经典的绘画，在教学中引用给学生作为一个个的“标杆”。美术史发展进程的杰作在这点点滴滴的标识中成为可追求的目标，能否做到暂且不说，但在这纵横交错的比对中，关于“好”的标准慢慢生成一条虽无法用言语细说，却可以感知的浑厚的底线。这条由对传统、对绘画发展的理解以及感官经验的积累而成的修养所构筑成的底线，不仅在建构学生的认知，同样也在构筑我们自身的判断。
我赞美能融于手的智慧的观察，但不是一个唯技巧论者，有充分的理由相信艺术个性的存在及其在艺术创造力方面体现的价值，也深刻地体会到时代性、民族性与绘画之间千丝万缕的关系。当多元化时代的格局为艺术发展提供了成长的空间，我们依然还要面对画面时，把画画“好”不仅是一种态度，还是一种关乎人生修为的愿望。
何红舟《乐葵与文森》布面油彩 100×100cm 2020
红舟绘画的题材多半是肖像和人体。这个题材从他1988年的毕业创作一直延续到了今天。在这样一个看似狭窄的领域里，他有自己认定的抱负。他的画有情节，但绝不止步在写实性的叙事上，而更多的是借此题材表达他对油画语言的理解，以及对当代人日常生活状态的看法。
红舟十分在意笔下对象的精准，同时警惕着由于过度精确而滑向描摹的边缘的危险。因此，他的画从不流于小笔的精雕细琢，哪怕刻画再精致，也是用大笔“带”出形的精准，是在“绘”的过程中用笔“带”出来的洒脱，并在寻求形态和笔锋双双饱满的建构之中，达到他心中对绘画界定的高度。这样的画是最难的。好像董其昌的画，也好像王蒙的画，不险峻，不张扬，也不靠奇山怪石、奇葩异草的烘衬，而是以温厚内敛的笔墨学养诠释着对绘画的理解；也像魏晋时的小楷，平和，醇厚，有节制。这真是艺术中的高难境界。——孙景刚《“蜀道”之难》节选
何红舟《学生肖像》布面油画 180×90cm 2018
何红舟《古琴手》布面油画 200×110cm 2015
何红舟《女大学生》布面油彩 200×110cm 2011
何红舟《桥上的风景》布面油彩 235×195cm 2014
何红舟《文军长征》布面油彩 225×270cm 2017
何红舟《西迁途中的林风眠》布面油彩 200×200cm 2014
何红舟《热土》布面油彩 180×90cm 2004
何红舟《乡场》布面油彩 180×160cm 1993
何红舟《孕》布面油彩 180×145cm 1999
何红舟《同学》布面油彩 150×120cm 1988
何红舟《惑》布面油彩 190×150cm 2006
何红舟《博罗利亚的街景》布面油彩 60×40cm 1995
何红舟《泛舟尼罗河》布面油彩 100×100cm 2018
何红舟《圣托里尼的黄昏》布面油彩 60×80cm 2018
何红舟《斯德哥尔摩街景》布面油彩 60×90cm 2009
何红舟《雨后的卑尔根港》布面油彩 60×90cm 2009
何红舟《雨中即景》布面油彩 60×50cm 2009
何红舟《湖畔》布面油彩 50×60cm 2011
何红舟《威尼斯小景》布面油彩 80×100cm 2004
何红舟《塔里木河边的村道》布面油彩 50×60cm 2019
何红舟《胡杨林边》布面油彩 60×80cm 2019
何红舟《湖光》布面油彩 60×80cm 2019
何红舟《上海老街》布面油彩 80×80cm 2010
何红舟《万松岭》布面油彩 60×50cm 1999
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