因为学生的调皮，不听话，不遵守纪律等情况，老师体罚学生的新闻屡屡能在各大社交媒体上窥见一二。
有些老师的出发点在于教育学生，轻微的惩罚是让孩子记得犯过的错误，长点记性。
然而有些老师在下手的时候没有轻重，给孩子的肉体及心灵上带来无法弥补的伤害
事件经过
4月22日，有媒体报道，山东菏泽，一名三年级的小学生因书丢了就被老师用戒尺打致头部肿大，充血，而这名老师不承认不道歉，万分无奈之下孩子的父亲找到媒体，希望通过媒体讨回公道。
根据这位孩子的父亲描述：
孩子是因为书丢了，被老师用戒尺打致头部血肿，光一次治疗就抽了100多毫升的鲜血。
而从视频和网络图片中无论是谁都可以从外貌上明显的看到孩子的头部有一块明显的凸起，整个头部呈异形状态。
孩子已经有一个多月没有办法去上学了，而在这一个多月的时间里，
这位老师别说赔偿了，连道歉这种基本的行为都没有。
孩子现在除了外貌上的变化，整个人的身心也发生了巨大的变化，
医院诊断孩子患上了中度抑郁症
针对这一情况，除了涉事老师没有表态以外，学校的做法也是让人匪夷所思。
他们不想直接对孩子进行赔偿，而是让受害者家庭接受学校以救助的名义对孩子进行救助，也就是实际的赔偿行为。
这个举动小编不是很理解，是方便走账，还是要抹掉这个事情的本身。
毕竟救助听起来是好事，赔偿是坏事。
受伤学生的父亲也明确的表明了自己的态度：
我们不接受
涉事老师已经被做了停职的处理，但对于孩子所受的伤害来说，希望停职只是其承担的第一步，后续希望公安部门来介入，对青少年的身体及心灵伤害即便不能入刑法，
青少年保护法在这个时候也应该发挥其效能了
“师者，传道授业解惑也”，作为教育工作者，更应身先士卒，成为学生的楷模。
过度体罚非但无助于教育，反而会使教育者本身陷入绝境。
真正的教育，应在于引导与启发，而非简单粗暴的惩罚。
像该事件中的老师就不配称为师者
事件已发生，希望学校可以端正态度，积极的对被害人家庭进行赔偿，不要再躲避，不要再环顾左右而言他，
更不要只盯着自己的位子，而把他人的权益放置一边于不顾！
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