每年的4月23日是“世界读书日”，这个节日于1995年设立，为了推动更多的人去阅读和写作，并感谢那些为人类文明做出贡献的伟大。
最美人间四月天，最是书香能致远。在第29个“世界读书日”到来之际，跟大家聊聊很多家长关心的问题：如何为孩子选书？
根据孩子的年龄来选书
不同年龄段的孩子，阅读能力和阅读兴趣不尽相同，所以，在孩子成长的不同年龄阶段，家长应根据孩子的阅读能力和兴趣，为孩子选择合适的图书。
0一3岁的幼儿期：给孩子选择布书、触摸书、绘本等，以色彩鲜艳的图画为主，配点简单文字，帮孩子认识事物、感知书籍，培养观察力。
3一6岁的学龄前期：给孩子选择启蒙类认知图书、故事绘本、儿歌童谣等，一方面培养孩子的语言表达和想象力，另一方面渗透思想教育，帮孩子养成良好的行为习惯。
6一12岁的小学阶段：小学阶段可分低、中、高三个学段。低年级以拼音书、桥梁书为主，这两类书字数增多，图画减少，是孩子从亲子共读到独立阅读的过渡利器，让孩子不过分依赖图片，逐渐从绘本转向文字阅读。
中年级以童话寓言、科普知识、经典童书为主，满足孩子对故事情节和知识的需求，重在培养孩子的阅读兴趣，逐渐养成阅读习惯。
高年级可以根据孩子的兴趣，选择适合阅读和发展的书籍，如历史小说、科幻小说、散文、经典名著等，积累阅读量，培养思考能力，引导深度阅读。
根据图书的品质来选书
家长给孩子选择图书时，要注重图书的品质，不能贪图便宜，买质量差的书。
首先，要注重印刷材料的品质。
纸张的颜色、光泽度、色彩、画面都会影响孩子的视力，印刷的油墨是否环保卫生则影响到孩子的身体健康，所以，我们要选择用优质材料印刷的书，才不会有安全隐患。
其次，要注重印刷内容的品质。
一本好的图书印刷必定精美，文字和图片的排版令人赏心悦目，内容主次分明，一目了然。而那些粗制滥造的书，既不美观，内容还错漏百出，错别字出没，不但影响阅读的体验，还会给孩子错误的指向。
所以，家长在给孩子选书时，要一看二闻三摸。
一看书的纸张。纸张太白或反光太强的不要，画图太细，色彩太艳的也不要，会刺激孩子的眼睛，影响视力。
二闻书的味道。劣质书本刺鼻的气味非常强烈，会伤害到孩子，所以不要选闻起来有异味的书。
三摸书的边缘。书的纸不能太硬、太薄，容易割破孩子的手，书角要选择包角的或者圆角的，否则坚硬锐利的角容易戳伤孩子。
根据图书的内容来选书
家长为孩子选择图书，一定坚持以内容质量为导向，宁缺毋滥。
一个人的阅读时间是有限的，不可能读完世上所有的书，孩子有学业要完成，更加需要精挑细选，才能在有限的时间里，阅读到更多有益的书籍。
那么，什么样的书是有益的优秀的书呢？法国著名文学史家保罗.亚哲尔提了6条实用的建议。
1.忠于艺术的书；
2.可以解放儿童的心，使他们喜悦的书；
3.能把人类高贵的感情吹进儿童心理的书；
4.趣味性的游戏书；
5.启发儿童知识的书，帮儿童认识人性的书；
6.含有高尚道德的书。
总之，要选择那些内容深度有内涵，让我们感动的，回忆无穷的，符合孩子成长需要的，能给孩子提供更多的知识和启示的书。
根据孩子的阅读能力和兴趣来选书。
虽然同一年龄段的孩子阅读有共性，但阅读兴趣和阅读能力的发展各不相同，家长为孩子选书时，要考虑孩子自身的阅读能力和兴趣。
一般来说，如果孩子特别喜欢阅读，阅读理解能力较高，可以选择稍微高于孩子实际水平的书籍。相反，如果孩子阅读能力较差，可以选择略低孩子实际水平的书籍，孩子阅读时毫不费力，才不会因为有阅读障碍而放弃读书。
而当孩子有一定的阅读经历后，给孩子选的书要贴合他们的阅读兴趣。孩子如果没有兴趣，只是在家长督促甚至强迫下看书，会变得焦躁，不耐烦，产生反抗读书的情绪，不利于培养阅读习惯。
著名的儿童阅读推广人袁晓峰老师说过，儿童阅读应尊重孩子的喜好，不要把读书做成负担。培养阅读兴趣，应该优先考虑孩子“喜欢的”书，用趣味性吸引孩子，才能让孩子发自内心热爱阅读，让读书成为他们一辈子的习惯。
所以，家长一开始要尽量选择孩子喜欢类型的书，吸引他们自己打开书，先养成阅读习惯，再引导孩子阅读其他类型的书，在不知不觉中进入五彩斑斓的阅读世界。
结语
一本好书可影响人的一生，孩子想要健康的成长，就需要健康的心灵滋养。所以，家长要学会给孩子选择合适的书，让书籍成为孩子的精神粮食，让书香浸润孩子的心灵。
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