大家好，我是奶豆爸爸~
朋友跟我闲聊时问我，作为全职爸爸，陪着孩子读书这么多年，有没有觉得自己哪件事情，做得特别明智的？
谈起这个，我可能有一箩筐的话想要去表达。
但是要说哪件事最为明智，在我看来，还是在幼儿园阶段，就狠抓了我们家孩子的“专注力”。
“专注力”这个词，我发现近几年，在老师和一些年轻家长的口中频频出现，但是也有一部分家长，了解不多。
所以咱们先说一说，什么是专注力？
简单来说，它是人进行一项活动的心理状态，属于认知层面的动力功能。像听知觉、记忆、思维、想象、执行、反馈等活动，得以顺利开展的推动力，就是专注力。
为了让大家进一步了解“专注力”对孩子的学习会产生的巨大影响，在这里先给大家分享一个小故事。
我有次跟在小学当老师的朋友闲聊，她就给我分享过一个有趣的事情。
她说，想要知道一个孩子以后学习好不好，其实一年级开学第一天就能看出来。
我问她，怎么看？
她说，很简单，就是看这个孩子专注力强不强，上课能不能“坐得住”。
我说，这个会不会有失偏颇？
她就给我解释说，在多数家长看来，孩子上课走神、多动、坐不住、东张西望，都是天性使然，慢慢调整就好了。
但实际上，这些看起来被定义为“天性”的东西，其实就是“专注力差”的表现，如果孩子在幼儿园里没有培养好专注力，那么进入小学这个重要的“打地基”的学习生涯之后，将会出现3方面的问题。
①跟不上课堂节奏
以前总有家长发出“灵魂拷问”：为啥在同一个班级、同一个老师授课，怎么孩子的成绩差距这么大呢？
其实，归根结底，在小学时期，大多数孩子不是输在了“智力”和“努力程度”的层面，而是输在了“专注力”。
相比于幼儿园，小学不再通过“游戏”过渡来让孩子汲取知识，而是一板一眼的依据教案来上课。
那么在这种情况下，一些“专注力差”的孩子，就会因为“开小差”，而错过重要的知识点，导致一步跟不上、步步跟不上的问题。
甚至到最后，这类孩子，因为无法在学习上获得成就感和满足感，还会因此承受巨大的压力，从而出现厌学的情绪。
②不利于孩子好习惯的培养
专注力强的孩子，最大的优势就在于能坐住，做一件事情注意力足够集中，大脑可以保持稳定性运转。
所以在这种情况下，不管是学习还是说掌握一些技能，都能够展现更好的能力，更重要的是，这类孩子主动学习的习惯，也更容易培养。
反观“专注力差”的孩子，在面对同样的“学习”这项活动时，不是扣橡皮，就是走神、东张西望，很难短时间内建立起良好的学习习惯。
更重要的是，面对专注力差的孩子，家长若是一味的督促吼骂，不但没有正面效果，还容易激起孩子的“厌学情绪”。
③规则意识相对比较差
幼儿园和小学，完全是不同的“生存法则”。
在幼儿园里，可以任性妄为，但升入小学，就相当于进入了一个竞争惨烈的“战场”，在这里，会有更多的“偏向性”。
就比如说，专注力差的孩子，在课堂上小问题不断、大问题频出，不管是左顾右盼，还是跟别人说话等等，在老师眼里，这都是缺乏纪律性和规则意识的体现。
时间一长，如果得不到有效解决，就会引起老师的反感，从而被自动的归类到“调皮捣蛋、不好好学习”那一类。
这就相当于，在学习这件事情上，孩子还没开始跑，就已经被“裁判”给出了红牌，到时候对孩子的影响可谓是方方面面。
也正因为这些问题，很多有经验的老师，能够一眼辨别出一个孩子的学习能力和成绩情况，就像老师们经常说的那样：
专注力差，看似是小问题，但是长此以往，这些小问题，都会为今后的学习，埋下麻烦和阻碍。
因此，作为家长，我们一定要把握住孩子在3—7岁专注力敏感期的这个阶段，帮助孩子培养和提升。