编者按
在我们身边，有这样一群人，他们心有大我、启智润心、因材施教，用学识与智慧诠释师德本义、展现楷模之姿；在我们身边，有这样一群人，他们怀抱理想、脚踏实地、敢想敢为，以勇往无前的奋斗姿态、积极进取的昂扬风貌唱响青春之歌……全媒体中心系列报道《身边》，今天带你走进文学院吴立红老师的故事……
师言承芳韵，春晖“普”四方。迢迢归龙江，长燃育人灯。于推普与教学的交叉点屹“立”，缔繁花硕果鲜“红”夺目。“立”于黑土地，“红”艳四方地。万物有生而守其根，回馈母校是她的选择；治学有道而授有方，致力教学是她的坚持；文化如潮而言如砥，推“普”四方是她的期望。思师生发于胸臆，言醴泉流于唇齿，她就是黑龙江大学国家语言文字推广基地成员、文学院现代汉语教研室教师吴立红。
吴立红，黑龙江大学文学院副教授，硕士生导师，教工语言党支部书记，国家级普通话测试员。主持完成教育部项目1项，省哲学社会科学规划课题1项，省教育厅项目1项。参与完成国家社科基金项目3项，教育部项目1项，省社科规划项目2项。在《语言文字应用》《语言教学研究》等核心期刊发表论文，被CSSCI收录并索引。主讲课程获批第三届黑龙江省研究生课程思政高质量建设项目，曾获黑龙江省第十三届社会科学优秀科研成果三等奖，黑龙江省第五届文学学科优秀科研成果三等奖，黑龙江大学教师本科教学质量优秀奖、本科教学工作示范奖、优秀共产党员等多项荣誉称号。
01｜薪火相传 桃李万千
“一个人遇到好老师，是人生的幸运。”在硕士研究生阶段的吴立红，结识了一位对自己影响深远的导师——邵敬敏教授。在研究生二年级，任专业班长的她，有幸参与到由黑龙江大学和香港大学联合举办的龙港语言学问题讲习班的会务工作中，“也是在这一次讲习班中，有幸认识了我的恩师——邵敬敏教授。先生的讲座非常精彩，凡是在场的同学都能够真真切切被先生严谨又热情的学术风格深深吸引。”
硕士毕业后，吴立红考入暨南大学攻读博士研究生，“2003年9月于暨南大学攻读博士期间的第一节课上，邵老师向我们介绍了为人治学的‘快乐人生’四法则：第一健康人生，第二乐观人生，第三充实人生，第四富裕人生。”
如今过去多年，她在回忆起导师的“快乐人生”四法则，依然非常感慨和感动，“邵老师倾力于培养后辈人才，乐于提掖后辈，扶持新人，深刻践行了教书育人这一宗旨和准则。‘快乐人生’四法则不但是先生的为人、为学、为师的真实写照，更是给我们的人生指南。”
一箴师言传春秋，两袖清风化桃李。毕业后，出于母校情节和家乡情怀，吴立红从南方回到了自己的家乡，回到了自己的母校——黑龙江大学任教。而处于工作岗位的她，不仅将这四法则传承了下来，更将其分享给了自己的学生，培养出了数不胜数的优秀学子。
02｜语由心生 学而有法
“学贵得师，亦贵得友。”吴立红在学生们心目中，是一位好老师。学生们是她的忠实粉丝，亲切地称她为“红姐”。“立红老师对待同学的热情温柔、对待学术的认真专业，完全符合我对大学老师的期待。”她的眼神明亮坚定，流露出对知识的追求和对教育的热爱；她的笑容温暖明媚，激励着同学们不断前行；她的气质空谷幽兰，给同学们留下了深深的印象。
课前的她准备充分，引导预习和发问；课堂上她掷地有声，营造有趣而引人深思的课堂氛围；课后的她因材施教，热情耐心地帮助同学们答疑解惑。在她的教导下，学生们不仅发自内心热爱学习学科知识，而且共同留下了许多美好记忆。
“欲责其效，必尽其方。”对于现代汉语课程的学习，吴立红有独到的见解。在给历届学生上的第一堂课上，她总会引导学生思考两个核心问题，即“为什么要学”和“如何真正走心学习”，引导学生从基础知识、分析方法、语言能力三方面展开学习，希望学生们将日常汉语的感性认识上升至现代汉语的理性认识。
就学习现代汉语这门课程来说，吴立红总结了预习、听讲、复习、课后练习、阅读文献、应用实践六方面内容。预习的重要性体现在联想问题，听讲、记笔记关键在于分析方法和重难点，“笔记笔记，就是用笔记、用心记。”课后练习能促进真正掌握方法，广泛阅读参考文献利于拓展思维、提升能力。
吴立红的课堂上经常以问题为导向，设置多样化的教学活动，引导学生将静态知识点和动态的语言现象、语言事实相结合，以培养学生的自主学习能力。基于日常教学，吴立红一直提倡因材施教，强调语言学研究大有可为，不但要学好、用好国家的语言文字，能够运用语言学方法去分析语言现象、深入研究、解决语言问题，而且还要树立国家通用语言文字认同意识和规范意识，理解国家语言规划和国家语言战略的重要性。
除课内课外辅导答疑之外，吴立红还鼓励并指导同学积极开展科研立项和创新创业实践。近5年，她指导学生获得国家级大学生创新创业训练计划项目1项，省级大学生创新创业训练计划项目2项，获第七届黑龙江省互联网+大学生创新创业大赛银奖，校优秀本科毕业论文2次。
03｜四海同音 推普同行
同声同语注源头之水，尽心尽力助振兴之风。吴立红介绍道， “语言文字不仅仅是一种交流工具，同时也是文化的载体。推动语言文字事业健康发展，是培育中华民族共同体意识、体现国家核心利益和文化安全的基石，有利于增进整个中华民族的国家认同，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。”作为黑龙江大学国家语言文字推广基地的成员，她有着丰富的培训经验，与基地的同事积极投身国家通用语言文字推广普及工作，将推普工作融入立德树人、助力乡村振兴的事业中。
没有一朵花从一开始就是一朵花，同样，推普工作的成功也非一日之功。因材施教，将心比心是吴立红和国家语言文字推广基地的同事们在推普工作中始终关注的课题。2023年，在基地对口国家乡村振兴重点帮扶县——四川省甘孜藏族自治州石渠县开展的教师国家通用语言文字能力提升在线示范培训中，她和同事组成的师生团队，与培训学员携手并进，以高度的工作热情和认真的工作态度，克服了藏区民族语言发音特点、牧区信号条件差等困难，顺利且高效地完成了共计6180学时的培训工作。
“咱们基地能够连续为四川省彝族自治州金阳县、内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗、四川省甘孜藏族自治州石渠县、新疆阿勒泰地区富蕴县和新疆博尔塔拉蒙古自治州博乐市等地的幼儿园、中小学教师开展国家通用语言文字能力提升在线示范培训，说明我们的工作态度、工作模式及其成果得到了国家的认可。”不驰于空想，不骛于虚声，唯有真心才能换得真心，培训工作成效显著，相关工作被“学习强国”平台“中国语言文字”强国号、中国教育电视台“推普助力乡村振兴”微信公众平台等转载报道，获得广泛关注。基地为此收到了教育部语用司发来的感谢信，并获黑龙江大学扶贫攻坚专项奖励，黑龙江大学文学院获“国家通用语言文字推广普及先进集体”荣誉称号。
薪火相传，长灯不灭点亮传承与希冀；授业解惑，文辞浩浩谱出热忱和匠心；不败耕耘，四海同音传播中文之声韵；桃李成林，弦歌不辍成就青衿凌云志。我们常说，好老师是“经师”和“人师”的统一，在吴立红的身上，这就是最真实的写照。
文字 | 崔雨欣 孙佳凝 屈彦臣 曹馨月
图片 | 由受访者提供
排版 | 张鹏宇
责任编辑 | 刘茜
审核 | 肖博宇 王思聪