首都师范大学附属定慧里小学原是北京市海淀区定慧里小学，建于1991年，是一所朝气蓬勃、勇于创新的发展型小学。在33年的发展时光中，呈现出一派欣欣向荣、朝气蓬勃的办学气象。学校先后荣获全国新样态实验学校、首都绿化美化花园式学校、北京市文明礼仪示范校、海淀区教学管理先进校、德育管理先进校、素质教育优质校、体质健康监测十佳学校、京城百所特色校——家门口的好学校、教育部基础教育司“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区”海淀区实验学校等荣誉称号。
为探索大中小一体化育人模式改革，统筹整合各领域优质资源，共同支持区域教育优质发展，2023年6月，学校与首都师范大学合作共建，正式更名为首都师范大学附属定慧里小学，并保持独立建制加盟首都师范大学实验小学教育集团。这一年，学校立足文化引领，紧扣育人目标和办学特色，在慧心课程整体框架之下，自主开发诗韵课程，致力于“以诗心养童心，以诗情养学情”，坚持以传统文化教育、书香校园建设作为抓手，立足课堂，链接课内外，多学科融合推进，在大小携手中传承文化自信，在历史文脉中汲取精神力量，在研究实践中培养核心素养，开拓出了一条具有慧小特色的诗词教育发展之路。
“身着传统服饰，接一首飞花令、在诗歌拼图中慧眼识诗、欣赏面塑作品”……4月22日，在第29个“世界读书日”来临之际，首都师范大学附属定慧里小学举办“诗韵润童心”世界读书日主题活动。伴随着中国鼓掷地有声的节奏和空竹一来一回的灵巧传动，在学生们挥动着红色旗帜的《少年中国》表演中，活动正式拉开序幕。活动上，学校分别以“诗韵”课程为核心，进行跨学科课程展示，并将“大型诗词游园会”搬进校园，巧妙地与校园场景相结合，在操场上演了“飞花令”“慧眼识诗”等诗词专场体验活动。这种室内户外双向联动，多学科交叉、多场景交互、多元化体验的新模式，既有跨学科创新的“头脑风暴”，又兼具古诗词渗透下传统文化的魅力，为到场的嘉宾、教师、学生家长带来了一场别具一格的视听盛宴。
“诗韵”+“跨学科”课程展示
诗中有戏——
用戏剧定格诗词
一边背诵“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，一边配合着眼神与指向天空的手势，形象地展示出诗歌的意境。学生们一身古装，手捧诗书，犹如穿越唐朝的小诗人在舞台上吟诗背诵，引来台下阵阵掌声。这正是学校教师胡明鑫借用戏剧范式中“画面定格”的方式，向大家展示语文学科教学结合戏剧手法后，呈现出的奇妙 “化学反应”。随后，胡明鑫以“探寻江南诗韵，解锁语文教学新密码”为主题，分享学校低年级“诗韵”课程开展的经验做法。她以《江南》首乐府诗为背景，逐步设问，学生们依次摆出缓缓流动的小溪、水流湍急的小河、波涛汹涌的大海等“造型”，完成了角色扮演、建构诗境、初读古诗、戏剧融合、表演解意的各种环节。
胡明鑫说：“在‘画面定格’这一戏剧活动中，学生充分发挥想象力，也更好地理解了诗歌的内涵。表演后，学生将自己独特的感受送回诗歌朗读，经历了真听、真看、真感受的戏剧体验，学生对诗歌的理解也从内化转向外显，从静态转向动态，从单一走向多元。”
诗说故事——
用舞蹈创编情境
每一首诗，背后都是一段耐人寻味的故事，吟诗诵词也是将故事娓娓道来的一种表现形式。学校舞蹈教师集体创编了《江南》这首乐府诗，将其演绎为江南荷塘中的故事，学生们和着婉转的音乐，跳着曼妙的舞姿，在现场观众眼前营造出一个诗中有画、画中有诗的江南美景。
“在近江南、知江南、赞江南、舞江南的系列活动中，建构诗境、表演解意、创编悟情、整合悟境，提升了学生的空间建构与肢体塑造的能力。”胡明鑫如是说，“这种全新的教学方式，不仅丰富了诗歌教学的模式，也进一步激发了学生的背诵积累古诗的兴趣，得到了家长的充分认可。”
诗入画境——
用项目式学习解决真问题
“校长，我们学校植物众多，但是没有梅，能种吗？”“那你们就去研究一下吧！”此次项目式学习展示源于一次学生和校长的对话。现场，教师刘小侠讲述了“梅”项目式学习的教学过程。她用“梅”字飞花令，唤醒学生对梅花诗词的记忆，让学生在诗歌的韵律美中，进入梅花的语境，并出示王冕的《墨梅图》，引导学生从诗情画意中，进一步感受诗格、画格、人格巧妙地融合。
在刘小侠看来，学生结合学习提示进行小组合作学习，把感悟到的精神用词语概括出来，写在梅花花瓣上，在小组交流展示的过程中，装饰黑板上的这枝梅花，并完成“梅”的思维图。这样的“梅花组诗”的学习，使学生能够充分感受与品悟“梅花”的内涵与意蕴，学习到文字背后的传统文化，最终形成对梅花意象的认识。刘小侠介绍说：“在接下来的项目式学习中，美术教师将带领学生在古今的名画中赏梅画梅，音乐老师会和学生们在踏雪寻梅的意境中唱梅，充分体现项目式学习解决学生的真问题的优势。”
现场，学生们《采薇》的表演不仅展示了古代文学的魅力，更展现了诗歌与艺术的完美融合。这份独特的韵味，充分展示了学校诗词教育的别样成果。
在活动现场，慧心诗社还进行了换届仪式，首都师范大学初等教育学院党委书记刘海涛、教师鲁华夏为新的诗社干部颁发聘书，并送上寄语。刘海涛表示，定慧里小学能够以诗歌这种方式切入来进行全方位的育人教育，是继承发扬诗性优秀传统文化的生动实践，也是塑造美丽心灵的生动实践。为此，初等教育学院将继续支持定慧里小学，支持学校的学生诗社。他希望能够进一步挖掘诗歌的课程，把立德树人根本任务完成的更好。
诗词游园会
“诗韵留芳踪，诗香满校园”。下半场的“诗词游园会”活动将现场嘉宾、教师以及学生家长的兴致推向高潮。穿梭其中，大家仿佛置身于古代集市：有墙上挂着的油纸伞、桌上的面塑“小屋”、飞花令的“大擂台”、仙气飘香的书画展示长廊、“慧眼识诗词”的中国红拼版……学校打造多元化诗词场景，静候各位的到来。
走进游园会现场，首先映入眼帘的是一幅幅精美的学生诗书画明信片作品。这些作品将传统诗词与摄影完美结合，展现了诗社和摄影社团学生们对诗词的热爱和对艺术的追求。诗书画的交融，使得每一张明信片都如同一幅精致的艺术品，让人流连忘返。
踏上渡英桥，灯笼下悬挂的是孩子们最喜欢的诗句，这些诗句像明灯一样照亮孩子们前行的路。
这是春江水暖鸭先知的原型，看着这些充满童趣和创造力的古诗盒子，学生们用面塑的形式展示诗歌中的内容，前来参观的学生和家长们纷纷驻足欣赏，沉浸在诗词的美妙世界中。
“哇，好震撼啊！”“这是我们班的作品，写的太棒了！”“我喜欢这首……”孩子们的惊叹声不绝于耳，引得他们连连称赞的是由学校教师、学生创作的《慧小赋》和《慧小少年说》，他们用最真挚的语言表达自己对学校的热爱，对未来的期许。
在飞花令专区，学生以抽中的字牌“花”为线索，联想相关的诗歌进行作答。你一句，我一句，班级挑战赛学生们各个精神饱满，志在必得！
令学生们瞠目结舌的还有“以诗入画”展区。一幅幅画卷映入眼帘，有的雄浑豪放，有的清新婉约，这些作品风格各异，充分展现了学生们在书画艺术方面的才华和实力。
不只参观与欣赏，大家还可以亲自体验。每位学生入园体验时都会分发一个“集章卡”，这是本次游园会的重头戏“打卡集章”的专属道具。学生们纷纷拿起自己的集章卡，投入到各种诗词游戏中：或分享“宫格数字迷宫”、或挑战飞花令，亦或参与“慧眼识诗”。挑战者们有时低语讨论，有时凝神思考，有时互相协作。每当有人成功拿到新的印章时，都会响起一片欢呼声。
校长说
以诗韵课程为抓手
全面提升学生阅读素养
高艳
首都师范大学附属定慧里小学党支部书记、校长
学校一直致力于书香校园的建设，在推进阅读工作方面取得了一定的成效。2023年4月24日，学校与首都师范大学初等教育学院深度合作，成立“慧心诗社”。今年，诗社成员已近百人。如何在原有基础上实现新的突破，通过诗歌研究让学校阅读建设再上新台阶是我们探索的方向。
首先，学校立足课堂，探索诗歌教学的有效路径，明确三个阶段的具体目标：课前，依据学情，立意素养，深度建构；课中，创设情境，关注体验，深化思维；课后，基于目标，融入价值，深远引领。同时，学校积极探索大数据赋能课堂教学，为学生创造更加完善的学习环境与学习体验；开设校长讲、家长讲坛、专家讲坛，丰富诗韵课程的拓展平台；编写《慧诵经典》《清雅诗集》《慧心诗语》读本，拓宽诗韵课程的课程资源。
其次，学校立足融合，积极进行跨学科课程资源的开发，从语文学科延展出去，联结美术、音乐、舞蹈、书法甚至科学、数学等多个学科，让学生从不同角度、多个层面理解诗歌，促进他们综合素养和创新思维的发展。同时，学校构建项目式学习，深化主动探究，在整体推进诗韵课程的过程中，探索“诗社”与各个社团的联动，充分发挥各自的学科优势。
最后，学校立足联动，创新校家社协同推进学科实践活动，不断为学生创造机会，引导他们结合季节变化、结合特殊节日、围绕校园环境等多个方面激发他们创作诗歌的欲望，创设“大手牵小手”——同台诵经典、家庭共读、古诗考级等系列活动，旨在通过这样丰富多彩的学科实践活动推动大小携手，家校社齐发力，共同促进学生发展。不仅如此，学校还努力做好小幼衔接，传承经典文化。学校教师带领学生走进幼儿园，为他们讲解诗词、进行表演，送上学生亲手制作的周边产品。
未来，学校将加强与信息技术的融合，为诗歌教学提供新的教学手段和资源，邀请更多专家和诗人到校参与学校课程，努力让诗韵课程品牌化。通过诗韵课程，以点带面带动孩子们爱读书，养成良好的阅读习惯、阅读兴趣、阅读品味。
家长声音
“今天非常荣幸地参加了《“诗”韵润童心——首都师范大学附属定慧里小学读书日活动》，深深感受到了学校领导和老师们以及各界领导在教育方面的重视和用心，对于中国传统诗词以及文学的重视，让孩子们在浓厚的文化氛围中成长，树立中国文化自信。活动内容主旨鲜明且丰富多彩。这个活动不仅丰富了学生们的课余生活，还培养了他们的兴趣爱好，让孩子们能够在诗歌的天空中自由翱翔。
同时女儿竞选诗社社长，让我自豪不已。通过这次活动我也看到了女儿的自信与成长，也感受到了学校对教育的用心。期待女儿在诗社中继续进步，感谢学校提供的宝贵机会，希望学校越来越好。”
——魏仪然家长
“首先，感谢学校领导组织这次大型活动，为孩子提供一次展示的机会。我参加了这次活动，感受深刻，每个节目孩子们的表演太精彩了！令我非常震撼！孩子们在学校领导和老师的关爱下成长，我们很安心。学校培养孩子们德、智、体、美、劳全面发展好学生，也会越来越优秀。”
——韩嘉蕙家长
文字：张莹
摄影/视频 杨旭
编辑：苏珊
编审：张秋颖
终审：冉阳 郝彬
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