到了初中才发现，若想在初中阶段保持好成绩，那么小学五六年级的规划就非常重要。
家里有五六年级娃的，抓好下面这些点，孩子到初中后成绩就不用愁了。
1、英语只跟课本走的，到初中只有被吊打的份。五六年级一定要把进度赶起来，初中必考的词汇可以开始背了，先搞定高频词，再搞定1600个课标词。给孩子定个目标，比如一天背10个单词，一个月就是300词，一个学期加上寒暑假，基本就能背完初中考纲要求的词汇。
那剩下的时间干嘛？一个是要回过头重新背多一遍这些单词，除非你是超级天才，否则别想着背一遍单词之后就能一劳永逸。单词肯定是要反反复复去背诵才会有效果的。
另一个就是搞语法，课本上的知识点是比较零散的，孩子会学着学着不知道语法应该学什么，怎么学，到哪里是尽头，不知道这些知识点的连接和底层逻辑是什么，那么越到高年级越考察对知识点的综合运用能力的时候，孩子学会越吃力。
所以，一定要引导孩子系统地梳理语法板块，这样初中就轻松多了。语法方面我建议让娃刷一刷新概念，至少搞定新1，这相当于中考水平了，到初中后那些语法点基本就难不倒你家孩子了。
2、数学有天赋的孩子，建议提前学，五六年级就可以提前学初中数学了，抢占先机，把别人甩得远远的。
那什么样的孩子是有天赋的？到了五六年级，数学成绩还能一直稳定在98分左右的，甚至于考满分就跟砍瓜切菜一样简单，证明孩子天赋好，数学可以不必跟着老师走，按照自己的节奏来就行了。
那么天赋一般的孩子，属于普娃系列的，那就抓好两点！首先你得看看孩子的计算方面有没有问题，如果平时计算总出错，不是算错就是算漏，粗心大意的，证明缺练。五六年级最重要的就是练计算，如果计算不过关，到初中会十分难受。
那如果计算方面没问题，算是挺稳的，那就去抓一抓思维，毕竟初中的数学对思维的要求挺高的，像几何和函数，没有一定的思维能力可学不来。所以，在学有余力的情况下，可以让娃做一做《举一反三》，或者其它浅奥教材都行，适当练一练还是有好处的。
3、语文呢，六年级过完，大部分孩子成绩就定型了，到初中后大差不差！所以五六年级这个阶段，孩子在语文上面做了哪些准备，直接决定初中的语文成绩是好还是一般般！
五六年级语文，重点就两个：
①古诗词和文言文，小学部分还没背完的赶紧背完，越快越好！背完的就去提前背初中的古诗词和文言文，特别是常考的四大游记，论语12章、孟子3章、曹刿论战和送东阳马生序，这是重点中的重点！
古诗文这部分很能拉分的，五六年级提前把这些难啃的内容啃下来，到初中后就会轻松很多。
②名著的阅读，初中必读12本名著还没开始看的，赶紧看起来了。这12本名著是中考必考的，分值可不低，基本上看了就能拿分，白给的分都不拿，那就太傻了。
但你别有“等到初中后再看也不迟”的这种想法，到初中后你会发现，科目多，作业难，很多孩子一天到晚赶作业，很少有大量自主学习的时间，连课外刷题都得硬挤时间，想去看这些名著，很难操作！
而且大部分孩子学习总是会磨一磨，拖一拖，即使时间够用，也能硬生生的磨没了，那就更别想有时间去看书了。所以，趁着五六年级，功课还没有初中那么紧张，赶紧把这些名著看起来，每天看一会没什么压力，若真等到初中才去看，那压力可就大了。
注意，在让孩子读这些名著时，建议结合名著考点总结去做精读，这样才能知道哪些是重要的内容，准精把控考点，这部分内容去做重点阅读。不然会出现，读了那么多，结果仔细读的地方没考，考的都是没认真看的内容，那这亏可就吃大了。
另外，这些名著里面都是很典型的写作素材，若是孩子能把这些名著看熟，到初中后就不担心写不好作文。作文的分值占了语文的半壁江山，作文能考高分，语文成绩就不用愁了。