教育公平是社会公平的基石，关乎每一个孩子的成长机会和未来前景。然而，近期北京邮电大学教师郑某的师德问题事件，以及随之而来的对中小学学业竞争“内卷”的热议，再次将教育公平问题推到了公众视野的中心。这一事件不仅暴露了教育领域的某些不正之风，更是对教育公平原则的公然挑战。
郑某事件中，涉事导师安排学生参与其女儿的科技创新比赛项目，这一行为无疑是对教育公平的极大亵渎。这种行为不仅剥夺了其他孩子公平竞争的机会，更是对学术诚信的严重破坏。更令人震惊的是，网络上流传的一些中学生科研项目，其复杂性和深度远超出了中学生的能力范围，这背后很可能隐藏着家长或教师的不当干预。
中小学学业竞争的“内卷”现象，反映了当前教育体系中存在的深层次问题。在这种环境下，孩子们被迫参与各种竞赛，以期在激烈的升学竞争中获得优势。这种现象不仅加剧了学生的学业压力，也破坏了教育的本质，使得教育变成了一种功利性的工具。
教育资源的不均衡分配是导致“内卷”现象的根本原因之一。择校行为的存在，以及对某些竞赛成绩的过分重视，使得教育资源向某些学校和学生倾斜，加剧了教育的不公平。教育主管部门已经采取了一些措施，如叫停部分竞赛并禁止将竞赛成绩作为升学评判指标，但这些措施还远远不够。
维护教育公平需要全社会的共同努力和长期坚持。首先，需要加强对教育公平原则的宣传和教育，让每个人都认识到教育公平的重要性。其次，教育主管部门应进一步推动教育资源的均衡分配，消除择校行为，确保每个孩子都能获得公平的教育机会。此外，学校和教师应以身作则，坚持学术诚信，拒绝任何形式的不当干预。
教育公平不仅关乎个体的发展，更关乎国家的未来。我们必须坚决抵制任何侵蚀教育公平的行为，包括“代理人战争”在内的各种不正当竞争手段。让我们共同努力，为每一个孩子创造一个公平、健康、有益的成长环境，让他们在科学和知识的熏陶下茁壮成长，共同推动社会的进步和发展。