99.9%的孩子都是普通人，智商差距没多大，但为什么学习成绩差别很大？
先说结论：1、学霸本质上都是超前学了；2、如果你不会掌握超前学的度，不但成不了学霸，反而会越学越差。
为什么学霸其实都是超前学？
1、阅读是最大的超前学
99%的学霸不是因为天生聪明，而是后天多知多懂。为什么会多知多懂？因为看书早、看书多。
老话说：三岁看老。孩子在三岁前，父母的语言，直接塑造了孩子的大脑。芝加哥大学妇科及儿科教授达娜·萨斯金德，在她的著作《父母的语言》中，提出了著名的“3000万词汇差距”现象。
一个孩子在婴幼儿阶段，和父母交流得多，听得多、看得多、说得多，就相当于学得多。
在4-6岁阶段，很多孩子开始大量阅读，积累了很多字词、概念、知识。阅读多的孩子，在开学前就赢得先机。
上学之后，书籍就是最重要的学习资料，天文地理、历史政治、生物科学……所有学科启蒙都是从书籍开始。当然，更好的学科启蒙的方式是看纪录片、逛博物馆，在大自然中学习，而不是禁锢在培训班中，背所谓的“知识点”。
学习的本质就是用已知连接未知，一个孩子知道的越多，当然学得越快。
2、英语抢前抓早
英语是语言，所以非常适合超前储备。有的牛娃在小学就实现了英语自由。然而，打造英语牛娃只适合极少数的中国家庭，对于父母的要求很高，单纯依赖双语幼儿园或培训班，不可能培养出双语牛娃。
藤藤没有英语启蒙，也没有参加课外班。理论上说，他的英语水平应该是大幅落后于同龄人。但他却通过另外两种方式，实现了弯道超车。
一是背单词。藤藤用APP背了一年多，我又教他词根词缀、联想记忆和音标拼读等方法，大幅提高背单词的效率。他早已经刷完了高中单词，虽然很多记得不扎实，但也算是大幅超前了。
二是学语法。藤藤初中入学考试，100分的英语卷只考了81分，全靠单词量的积累。怎么能够更进一步？主要靠语法。我持续更新《》文章时，藤藤连续看了一周，英语成绩马上起飞，考试基本是114分上下。
其实，英语学习最好的方式还是多阅读。藤藤不喜欢看英文书，背单词只是折中方案，他认为每天只花费十分钟性价比更高。
3、语文厚积薄发
我之前更新《》，教藤藤记忆方法，我们每天一首，把九年级以内的诗词都背完了。到了5年级下学期，学校要求背初中的古文，他几乎以每天一篇的速度，把二十多篇古文都背完了。绝大多数同学只背了几篇，几乎都止步在《出师表》。藤藤在假期继续每天一首诗，把高中的古诗也背完了。
表面上看，藤藤超前背了很多古诗古文。但其实这只是锻炼记忆力的工具。我没有要求藤藤定期复习，所以过段时间很多诗文都会淡忘。但这并不重要。他掌握了记忆的方法，熟悉了古文的语法，这才是最重要的。
在K12阶段记忆为王，在知识上抢跑意义不大，掌握了记忆方法才是根本。
4、数学超前预习
寒假期间，藤藤用“洋葱学园”预习到九年级的二次函数。虽未深究习题，却已形成初步理解。其实，理科最重要的不是抢跑，而是不留知识漏洞。藤藤因为基础扎实，错题不多，不用花很多时间查漏补缺，所以才有余力超前预习。
我原计划在他初中最后一年，当别人忙着中考复习的时候，带他开始学习高中数学。目前看这个计划可能大大提前。超前学习高中理科知识并非选择项，而是必备项，尤其对于无中考压力的学生而言，提前适应高中繁复艰深的理科内容至关重要。
这么盘算下来，藤藤在很多方面都算是超前学了，但他没有通过上培训班的形式学，而是借助书籍和网络资源等方式自学，这种模式更有利于长远。
看似藤藤做了很多超前的事，是因为他有很多事情没有做，有充足的时间和精力。他比所有同学学得少、练得少、花的时间少。他英语没上培训班、没有课外阅读；语文没有课外练习册，也不练作文；数学不补课不刷题，甚至学校的作业，我也想办法帮他节省压缩……
有舍有得。放弃那些不重要的，才能聚焦重要的。
有的家长认为只有超前学、大量学，才能成为学霸，于是让孩子拼命补课刷题，结果不但没有成为学霸，反而变成学渣。为什么？
1、精力有限，贪多嚼不烂
很多家长抱着不切实际的幻想，把孩子奔着全才培养。小时候报了无数的兴趣班，上学后报了无数的培训班。孩子只要有一点空白时间，都觉得是浪费。结果什么都学了一点，什么都没学好。尤其是步入初中之后，课业负担突然变重，很多孩子还要忙课外作业，每天疲于应付，严重影响了学习质量和睡眠时间，这怎么可能学得好呢？
我和很多家长说：有舍有得，要事第一。比如，即便藤藤作文扣了14分，我也没有让他专门花时间练习写作，因为不是现阶段的重点。我更关注的是记忆、古文、阅读理解。他这次语文试卷前面的所有题只扣了4分，这才是我最看重的。
同样，藤藤的字一直很难看，我也没要求他练字，反而是学校的老师要求他练字。他这次英语作文，竟然被老师拿到全班面前表扬，因为字迹写得工整美观。你看，给孩子成长的时间，有些事情并不着急。
即便上了初中，藤藤每天还是能够很快完成作业，剩下时间完全自由支配，甚至是打游戏、刷视频。我给藤藤留白，就是向他传递一个明确的信号：学习效率越高，学习效果越好。学习不要假装辛苦、表演勤奋，要用最短的时间获得最大的效果，变成一个大功率的学习高手，这才是最重要的，这才能迎接未来更大的挑战。
2、盲目超前，欲速则不达
我一直克制超前辅导藤藤数学的冲动，我算了一笔账：假如藤藤小学时，我给他讲一元二次方程，他也能听懂，但要花费50分钟；如果他到了适合的年龄，可能只要5分钟就搞懂了。所以急什么呢？50分钟不只浪费时间，更有可能让孩子产生痛苦的感受，产生自我否定的想法，丧失了学习动力和学习兴趣。这是捡了芝麻丢了西瓜。
可惜的是很多家长不会算这笔账，让孩子拼命超前学。藤藤的一位同学被父母送去物理培训班。初中物理这点难度，提前两年报班学，有必要吗？看书、听网课，哪一种方式都比报班超前学更好。我认为这种激进的方式，不是帮孩子提前准备，而是扼杀他的学习兴趣。这孩子经常跟藤藤抱怨，根本不想去上培训班。
与之对比，藤藤因为不用上培训班，所以有大量的空白时间，他有一次甚至主动去学化学。我问他为什么？他说生物老师提到几个实验，涉及到化学，自己就找来看看。你看，当孩子自己有需求、有兴趣的时候，学习效果不比填鸭似的培训好几百倍吗？
很多家长逼着孩子背古诗、背单词，把有趣的学习变成了痛苦的任务。知识没有超前学多少，学习兴趣倒是全部搞没了。真是赔了夫人又折兵。
3、正视自己，循序渐进
现在水平很差的学生，别说超前学了，能够把现有的知识学明白就不错了。对于他们来说，报培训班超前学是揠苗助长，急于求成。补课才是最重要的。
对于这类孩子来说，与其赶鸭子上架式地超前学习，不如回归基础知识，由易到难，夯实基础，循序渐进，不断提升。只有聚焦在自己的学习区，才有可能获得真正的进步。
遗憾的是，越是差生，越没有学习的方法和思路，越是每天疲于奔命，以完成作业为目标；越是差生的父母，越急功近利，希望有什么灵丹妙药，一下把孩子从泥潭中拉出来。他们对于孩子缺乏耐心，经常批评指责，这无疑是雪上加霜，让困境中的孩子更加无助。
超前学习是学习能力强、学有余力的自然结果，并非每个人都适合。找到适合自己的学习节奏和方式，才是最佳选择。
在正确的时间，用正确的方式，做正确的事情，才能获得最好的结果。
—— 相关阅读 ——