为充分发挥教研员及学科中心组示范引领作用，莆田市中学音乐挂校帮扶、送教下乡暨主题教研活动于2024年4月17日在莆田第十中学举行。本次活动受到莆田十中领导的高度重视，并给予了最大的支持。
《高中音乐大单元整体教学设计
——以“世界民族音乐”为例》
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人间四月天，最美春光时。早上9点，由莆田第十中学的郭剑光老师带来专题讲座《高中音乐大单元整体教学设计——以“世界民族音乐”为例》为本次活动拉开序幕。
郭老师从大单元概念及其分类入手，以“世界民族音乐”为单元课例，详细分析了课程的设置及教学各环节的设计。通过丰富的实践体验等教学活动，设计启发学生在旧知识中学习新作品，在作品中学习新知识并检验所学，形成知识的迁移与运用。清晰的解析与阐述让人受益匪浅。
《阳关三叠》
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经过中午短暂的休整，下午第一节由莆田第七中学的郑征老师执教《阳关三叠》一课。
郑老师从诗词入手，通过上阙的聆听、模唱，体验音乐与诗词高度融合之美；借助上下阕、三叠重复的变化对比以及尾声的拓展等，感受音乐对诗词情感意境的深化与升华作用；启发学生结合相关历史背景，思考文人通过音乐所表达的人文价值观念；最后，以《扬州慢》验证所学，引导学生总结文人音乐的风格与意义。
《大江东去》
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第二节示范课《大江东去》则由莆田第二十四中学宋雪英老师执教。
宋老师以苏轼诗作引出课题，引导学生结合诗词聆听全曲，建立作品初印象；分段聆听并进行解析与模唱，在力度、旋律图谱等对比中，体验上下阕的情感变化与诗乐相彰之美；启发学生在聆听中思考人声音色对歌曲表达的推动作用；最后以《吐鲁番的葡萄熟了》为检验，总结课堂。
评课与研讨
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活动的最后一项议程，由秀屿区音乐教研员张洪滚老师组织在场听课教师围坐一堂，展开热烈的评课与教学研讨活动。
两位授课教师首先就自己的设计意图与课程思考展开阐述。参会的老师们，结合今晨郭老师的讲座内容，从音乐课堂的大单元设计与深度学习理念的课堂实施分别提出了自己的建议与意见。
涵江区音乐教研员黄林擎老师点明音乐课不仅是知识技能的传授，更要深挖作品背后的人文价值，提升核心素养才是最终目的；荔城区音乐教研员佘潇夏老师则建议老师们设置课堂的中心问题，并紧紧围绕此出发点展开教学，“大单元”之“大”不仅仅是音乐之“大”，更是学科融合之“大”；秀屿区音乐教研员张洪滚老师指出音乐课的学科融合，是以大文化为视角，以大单元为手段，借助音乐课堂来真正实现美育的育人作用。
结语
撷一束光阴，抚过求知的心田，纵是前路曲折漫长，我们依然初心不减。岁月清浅学无止境，潜心钻研让教学大道一路繁花，绽放芳华！
来源：莆田市林季君音乐名师工作室