谁都不服的朝鲜，却将三位中国人写进教科书，还为其竖立了铜像

朝鲜谁都不服，却主动将三位中国人写进教科书，还为其竖立了铜像，

究其原因只因有救国之恩。

朝鲜作为和中国一样的社会主义国家，在国际上经常受到一些排斥。

不过面对以美国为首的西方国家为难时，朝鲜也是丝毫不惯着，无论行动还是言语都表现得十分强硬。

可就是这样一个不服就干的国家，却主动把三位中国人写进了他们的课本里，还分别给其立了铜像。

那么这背后到底发生了什么故事？让这三位中国人能得到朝鲜如此特殊的待遇。

外交救星周总理

纵观朝鲜的历史，曾经主动将三位中国人写进教科书中，还在自己的国家给他们树立过铜像。

此行为的背后，是因为他们在朝鲜的历史中扮演了重要的角色，甚至可以说对朝鲜有着救命之恩。

1950年，朝鲜战争爆发，美国为侵占朝鲜，打着伪正义，真侵略的旗号，跨越三八线，军事侵略朝鲜。

朝鲜人民虽然拼死抵抗，但仍然抵挡不住美军猛烈的攻势。

在这生死存亡之际，有三人站了出来，力挽狂澜，帮助朝鲜成功保护了自己的国家。

一个在外交上帮助朝鲜打通了外援之路，遏制美国的霸权主义。

一个用军事策略帮助朝鲜，让他在战时能有源源不断的物资。

同时在战后的经济建设上也致力于帮助朝鲜。

1958年志愿军全部离岛前都在为朝鲜谋划，彻底堵住美军霸权主义在朝鲜的死灰复燃。

一个是用军事才能帮助朝鲜以小搏大，战胜了美国的侵袭。

首先是在外交上对朝鲜伸出援助之手的周总理。

当时中国已经决定出兵帮助朝鲜，但在这之前，最好还是能够再争取一个有利的盟友。

于是经过商量，中央将目光放到了苏联身上，周总理领下了这次任务。

不过事情的发展没有料想得那般顺利，苏方对于出兵一事犹豫不决，不想和美军发生正面冲突。

但周总理没有放弃，晓之以情，动之以理，在他的说服下苏方终于同意了派遣援军并提供军事武器的请求。

周总理在这过程中的周旋和安排起到了巨大的推动作用，有力地促成了中苏合作，壮大了对抗美军的队伍。

不仅如此，1951年在中方和朝鲜的联合作战下，美军节节败退，不得不接受谈判。

可这并不意味美国就此善罢甘休，在谈判桌上依然贼心不死，试图胡搅蛮缠继续干预朝鲜的内战，还想在战后长期留在韩国。

但周总理却识破了对方的阴谋，表示应该让朝鲜自己解决问题，在此驻扎的外国军队都应该撤出朝鲜。

周总理提出的这番建议，成为我国解决朝鲜问题的基本立场，也使美国在谈判的过程自始至终处于被动，一定程度上推动了朝鲜和平的进展。

1954年，日内会议上，虽然1953年朝鲜战争就以志愿军的胜利结束，中朝美还签署了停战协议。

然而以美、韩为首的一些国家坚持不从朝鲜撤军，还试图联合其他国家一起孤立中国和朝鲜。

此次会议以周总理为首的中方外交团受到了很多刁难，可他没有被对方的攻势吓倒，反而愈发坚定要和平解决朝鲜问题的决心。

他在会议上据理力争，舌战群儒，用外交的智慧缓解了紧张的局势。

虽然最终没有成功解决朝鲜问题，但是周总理让国际再一次看见了美国的霸权主义，狼子野心。

1958年周总理再度出使朝鲜，期间探望他们的建设，为其提出一些具有帮助性的建设。

并且重申了中朝关系，对朝鲜人民表达了关心。

对于朝鲜人民来说，周总理的所作所为早已跨越国与国的界限，其恩情深深根植他们心中。

1976年周总理逝世的消息传出之后，朝鲜人民深感悲切，并决定建造一尊铜像来纪念他，以表对他的敬仰。

而周总理也不是唯一一位在朝鲜得到此殊荣的人。